北外附校小學(xué)美術(shù)學(xué)科簡介
發(fā)布日期：2024-06-14 信息來源：
北外附校小學(xué)美術(shù)教研組以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。美術(shù)教師通過豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)和參加美育活動(dòng)的過程中，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
根據(jù)北外附校的育人目標(biāo)，小學(xué)美術(shù)課程建設(shè)重視培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、國際視野。小學(xué)美術(shù)課程通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)美術(shù)的傳承和發(fā)展，增強(qiáng)文化自信；通過關(guān)注中西方美術(shù)的交流與融合，涵育開放包容的心態(tài)，提升美術(shù)素養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)課程作為國家課程，面向全體學(xué)生開設(shè)，以美育人為導(dǎo)向，重視藝術(shù)體驗(yàn)，突出課程的綜合性。在具體實(shí)施過程中，小學(xué)美術(shù)課程不僅貫徹了國家美育的核心價(jià)值導(dǎo)向和要求，還結(jié)合了季節(jié)、節(jié)日、時(shí)事等元素，形成了一套多元化、具有實(shí)際操作性的課程體系。課程密切結(jié)合學(xué)生的日常生活，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)美化生活、藝術(shù)表達(dá)情感的多重作用，以滿足學(xué)生對美好生活的向往。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)課程在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域都注重中外美術(shù)的相互滲透。學(xué)生們可以接觸到不同文化背景下的藝術(shù)形式和風(fēng)格，從而拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。
小學(xué)美術(shù)選修課程能夠滿足學(xué)生在不同藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展需求。北外附校規(guī)定，學(xué)生在小學(xué)階段必須選修一門及以上的藝術(shù)課程，旨在通過掌握一項(xiàng)藝術(shù)技能來表達(dá)思想情感與審美態(tài)度。選修課程呈進(jìn)階性，低年級著重打好基礎(chǔ)，中高年級則選擇專業(yè)性更強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)。在授課過程中，教師同樣融入了中外美術(shù)史中的名作欣賞內(nèi)容，以幫助學(xué)生拓寬藝術(shù)視野。
針對具備美術(shù)特長的學(xué)生，北外附校精心設(shè)計(jì)了社團(tuán)課程，旨在激發(fā)學(xué)生潛能，滿足學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)階性發(fā)展需求。通過這些課程，學(xué)生將有機(jī)會(huì)深入探索美術(shù)領(lǐng)域的各個(gè)分支，并進(jìn)一步提升自己的技能和創(chuàng)造力。在注重技能培養(yǎng)的同時(shí)，社團(tuán)課程還致力于通過各種不同的藝術(shù)形式，展現(xiàn)學(xué)生的中國傳統(tǒng)藝術(shù)修養(yǎng)及國際視野。
北外附校根據(jù)藝術(shù)新課標(biāo)，開設(shè)了特色美術(shù)課程，其中包括數(shù)字媒體相關(guān)藝術(shù)課程，如板繪、電腦設(shè)計(jì)、攝影、微電影等。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能，以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對數(shù)字媒體藝術(shù)人才的需求。
除選修課程、社團(tuán)課程及特色課程外，北外附校每學(xué)期還組織各類美術(shù)活動(dòng)，包括展示學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成果的個(gè)人畫展、迎新年傳統(tǒng)藝術(shù)教育成果展、藝術(shù)節(jié)嘉年華體驗(yàn)活動(dòng)以及“六一”兒童節(jié)美術(shù)小本成果大展等。這些活動(dòng)旨在為學(xué)生提供更廣泛的美術(shù)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)他們的藝術(shù)才能的發(fā)展。
在藝術(shù)新課標(biāo)的引導(dǎo)下，遵循課程方案的要求，北外附校美術(shù)教師始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)技能和創(chuàng)作能力，還注重學(xué)生的文化素養(yǎng)、審美情趣和人格品質(zhì)等方面的培養(yǎng)。這種教育理念不僅符合國內(nèi)教育的要求，也與國際教育趨勢相接軌。通過這樣的教育方式，學(xué)生不僅能夠掌握美術(shù)技能，還能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考、創(chuàng)新能力和文化自信等素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代新形勢對人才的需求。這也正是蔡元培先生所期望的，通過教育培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)的人才，為國家和社會(huì)的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
