明德大講堂 | “小收納”里的“大成長”，在文具整理中養(yǎng)成勞動好習慣
發(fā)布日期：2025-05-09 信息來源：學生發(fā)展中心
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為助力學生建立多元發(fā)展坐標系，努力培養(yǎng)“有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領”的國際化預備人才，北外附校秉承“不忘初心做真教育、面向未來做新教育、開放辦學做大教育”的辦學理念，組建家校社領航者聯(lián)盟，創(chuàng)新打造大講堂育人矩陣：明德大講堂、融通大講堂、融匯大講堂。明德大講堂以“明德弘道”為宗旨，聚焦傳統(tǒng)文化浸潤、紅色基因傳承、國情政策解讀，重在培育學生國家認同和責任擔當。融通大講堂以“融通中外”為宗旨，聚焦中外文明對話和全球議題，重在啟發(fā)學生從中國看世界，從世界看中國。融匯大講堂以“科教融匯”為宗旨，聚焦空天科技、地球生態(tài)、電子信息等重點領域，重在激發(fā)學生創(chuàng)新思維，啟迪智慧之光。
2025年5月6日，北外附校明德大講堂特邀專業(yè)收納師趙涑彤走進校園，為五年級學生帶來了“兒童整理課：和‘亂糟糟’說再見”勞動教育講座，引導學生從整理書包、文具盒、小柜門等日常小事入手，培養(yǎng)自主管理能力與生活技能，傳遞“勞動最光榮”的理念。
講座以一場有趣的游戲開場，趙老師將文具散落在桌上，讓大家找出“白色球”和“橙色樂高塊”。同學們在手忙腳亂的翻找中體會到物品無序帶來的低效，認識到整理的重要性。趙老師指出，整理不僅能節(jié)省時間，避免重復購買物品，還能培養(yǎng)專注力和邏輯思維能力，培養(yǎng)對生活細節(jié)的關注和對生活的熱愛。
在實操環(huán)節(jié)，趙老師化身“收納魔法師”，帶領學生經(jīng)歷文具整理的“斷舍離三步曲”：她帶領學生將文具攤開、分類，只保留常用物品，并引入“黃金區(qū)、白銀區(qū)、青銅區(qū)”的收納理念，幫助學生更好地理解不同區(qū)域的使用頻率和收納方式。趙老師還展示了各種收納工具的使用方法，強調(diào)直立擺放和分類收納的重要性。同學們興趣盎然地在趙老師的指導下動手操作，經(jīng)過一番努力，原先鼓鼓囊囊的筆袋都變成了整齊有序的“文具庫”?；顒幼詈?，趙老師鼓勵學生們將整理的習慣延伸到生活的各個方面，從整理文具盒開始，逐步培養(yǎng)整理書桌、書柜的能力。
五（7）班的姜舒然興奮地說：“今天的講座太有趣了！我學會了好多整理收納的小技巧，一會我就要用老師教的方法整理書包。我還要把這些告訴我的爸爸媽媽，周末一起給家里的書架‘分區(qū)改造’！”
五（3）班王苗老師有感而發(fā)：“以前總看到孩子們趴在桌上翻找東西，橡皮滾到地上、尺子折了角是常事。通過這次講座，他們不僅學到了整理收納的方法，更重要的是培養(yǎng)了他們的自理能力和勞動意識。當孩子們懂得給每支筆、每塊橡皮規(guī)劃專屬位置，其實是在搭建屬于自己的生活管理系統(tǒng)。這種從‘物品有序’到‘內(nèi)心有條理’的成長，是勞動教育送給他們最珍貴的禮物。”
【專家簡介】
趙涑彤（果果），國際認證生活整理師、日本“腦整力”親子整理教練、IFPOA國際整理收納師協(xié)會聯(lián)盟成員，長期致力于通過整理技巧幫助人們實現(xiàn)理想生活。
