【書頁織春色 童趣啟新章】北外附校小學(xué)生寒假素養(yǎng)展精彩上演！
發(fā)布日期：2025-03-10 信息來源：小學(xué)部
春意初萌，成長有聲。3月4日，北外附校小學(xué)部以“寒假成長四重奏”為主題，舉辦了一場別開生面的學(xué)生寒假素養(yǎng)實踐活動成果展。本次成果展聚焦“閱讀潤心、勞動礪志、體育強(qiáng)身、實踐探知”四大板塊，通過沉浸式分享與創(chuàng)意作品呈現(xiàn)，展現(xiàn)了學(xué)生們豐富多彩的寒假生活及多維成長軌跡。
?【書頁間躍動的思維火花】?
通過分學(xué)段設(shè)計特色活動，學(xué)生閱讀實踐取得顯著成效。各年級學(xué)生以多樣化的形式參與閱讀，形成濃厚的書香氛圍。?低年級以趣味互動促習(xí)慣?。一、二年級開展“閱讀之星”評選與好書推薦活動，依托“快樂讀書吧”平臺實現(xiàn)沉浸式閱讀。通過親子共讀、每日打卡和班級分享會，孩子們在交流中提升表達(dá)力，同時借助閱讀樹、茉莉花貼紙等創(chuàng)意形式記錄閱讀軌跡?。家校聯(lián)動中，家長與孩子共同制定閱讀計劃，形成穩(wěn)定的閱讀節(jié)奏?。?中年級以深度思考顯成果?。三年級學(xué)生通過制作讀書小報、閱讀卡和讀書筆記系統(tǒng)梳理閱讀收獲。結(jié)合“文本鑒賞與再創(chuàng)作”主題活動，學(xué)生不僅完成整本書閱讀，還以連環(huán)畫創(chuàng)作、故事續(xù)寫等方式展現(xiàn)個性化理解。班級設(shè)立的“閱讀樹”成為展示閱讀心得的互動空間，樹葉狀筆記記錄著每個孩子的思維火花?。?高年級則以經(jīng)典研讀拓視野。?四年級廣泛涉獵神話、科普、小說等多元文體，通過讀書報告會交流哲理感悟；五年級聚焦《西游記》開展角色分析、情節(jié)推演等深度閱讀，并錄制音頻視頻進(jìn)行跨班級展示?。六年級則以“寒假閱讀之星”評選為契機(jī)，通過申報材料整合閱讀書單、撰寫書評，并在課堂中開展名著專題研討，從文學(xué)價值到現(xiàn)實意義進(jìn)行多維度剖析?。通過分級設(shè)計、家校協(xié)同及跨區(qū)域圖書漂流?，實現(xiàn)了從興趣激發(fā)到素養(yǎng)提升的階梯式發(fā)展，為持續(xù)深化閱讀教育奠定基礎(chǔ)。
?【指尖上的文化傳承】?
注重勞動教育與勞動實踐，讓勞動真實發(fā)生并成為一種習(xí)慣。寒假期間，一、二年級學(xué)生以《家務(wù)勞動積分存折》的形式作為自己的勞動日記。擦窗、除塵、插花、舊物改造、打掃等打卡記錄配以家長評語，見證“21天習(xí)慣養(yǎng)成計劃”的成果?。三、四年級學(xué)生作為“小小非遺傳承人”創(chuàng)作的?剪紙窗花?與?民俗美食手賬?尤為亮眼：餃子包法步驟圖、糖瓜粘制作vlog?。此外，更多的孩子記錄了自己“春節(jié)廚房小當(dāng)家”的實踐感悟，他們走進(jìn)廚房，將課堂上學(xué)到的勞動技能和烹飪技術(shù)完美呈現(xiàn)，為家人制作了舌尖上的美味佳肴，勞動素養(yǎng)在煙火氣息中體現(xiàn)。五、六年級學(xué)生以筆墨展示?春聯(lián)?“龍騰虎躍春光好，鳥語書香歲月甜”，用書法傳遞中華文化的精髓，令人贊嘆不已?......學(xué)生們在勞動中磨礪意志，在勞動中領(lǐng)悟艱辛，也在勞動中收獲成就感。
?【汗水綻放的生命活力】?
這個假期，學(xué)校開展"活力寒假·運(yùn)動小達(dá)人"打卡活動，全校2000余名學(xué)生參與。學(xué)生通過每日堅持跑步、跳繩、體能操、球類運(yùn)動等多樣形式鍛煉，記錄成長軌跡，平均每日運(yùn)動時長超40分鐘。有的同學(xué)曬出了與家人一起跑步鍛煉的溫馨時刻；有的同學(xué)更是將運(yùn)動玩出了新高度，勇于突破自己，體驗滑冰、滑雪、潛水、沖浪、跳傘、攀巖、徒步等極限運(yùn)動的刺激與樂趣，在一次次奔跑與跳躍的過程中，感受運(yùn)動的魅力，在揮汗如雨的瞬間，鍛煉強(qiáng)健的體魄，磨煉堅強(qiáng)的意志，詮釋更高、更強(qiáng)的體育精神內(nèi)涵。
?【實踐探索未知的世界】
寒假期間，學(xué)校鼓勵學(xué)生們走出書本知識的局限，親身去觸摸真實的世界，拓寬視野，豐富知識儲備。圍繞寒假生活，學(xué)生自主開展研究性學(xué)習(xí)活動，撰寫項目式研究報告。通過收集資料、分析現(xiàn)象，自主思考、解決問題，大大提升了邏輯思維能力。
各年級各班開展“班級小講師”，分享自己的假期生活和研究成果，彰顯跨學(xué)科思維。高年級學(xué)生聚焦科技前沿，對無人機(jī)的工作原理、人工智能的運(yùn)用進(jìn)行了研究與探索；中年級學(xué)生化身為小小講解員，身穿小馬甲，在博物館、科技館等場館里為大家提供咨詢、講解等服務(wù)；低年級學(xué)生分享展示了解到的?“年俗密碼”調(diào)研報告，?揭開地域文化差異；還有同學(xué)對中軸線的建筑風(fēng)格進(jìn)行了探秘，提升文化自信......在豐富多彩的社會實踐活動與研究性學(xué)習(xí)中，鍛煉了動手能力，也展現(xiàn)“小公民”的大視野，讓孩子們更加了解社會、熱愛生活。
北外附校的學(xué)生們在這個寒假里點燃了知識探索的興趣，感受了體育與勞動的樂趣，在實踐中鍛煉了能力，在交流展示中不斷地進(jìn)步。新學(xué)期，學(xué)生們將帶著對知識的渴望與追求，以更加飽滿的熱情和自信迎接新的挑戰(zhàn)，成長為更好的自己。
