學習教育家精神系列講座---骨干教師師德師風專題培訓
發(fā)布日期：2025-04-02 信息來源：
為深入貫徹落實 "十四五" 教育強國戰(zhàn)略部署，全面提升教師隊伍專業(yè)化水平，北外附校于2025年3月28日特邀教育部原曹志祥司長，在一階為北外附校全體骨干教師作《教育強國背景下教師生涯發(fā)展》專題培訓，會議由教師發(fā)展中心副主任劉蕾主持。
曹司長以 "教育強國" 為切入點，系統(tǒng)闡釋了新時代教師教育體系建設的戰(zhàn)略意義。他強調(diào)，構建高質(zhì)量教師隊伍是落實 "為黨育人、為國育才" 使命的核心支撐。在深化師范生培養(yǎng)機制改革方面，曹教授提出 "4+2""4+5" 本研貫通培養(yǎng)模式，倡導強化師德養(yǎng)成與科技素養(yǎng)融合，為未來教育儲備復合型師資力量。
培訓圍繞習近平總書記提出的 "四有" 好老師標準，深入解析了新時代教育家精神的深刻內(nèi)涵。曹司長通過 "經(jīng)師與人師"" 春蠶與蠟炬 "等傳統(tǒng)師德意象與現(xiàn)代教育理念的對比，引導教師思考" 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人 " 的根本問題。
在談到面對變革時代的教育突圍時，曹司長指出當前教師職業(yè)面臨三大轉變：一 社會觀念：從 "讀書改變命運" 到 "終身學習需求"。二、職業(yè)認知：從 "謀生手段" 到 "生命價值實現(xiàn)"。三、教育定位：從 "知識傳授" 到 "拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)"。
針對 "教師職業(yè)倦怠"" 家校關系異化 "等現(xiàn)實困境，他提出" 建立三重從業(yè)境界 " 的解決方案：既將教育視為職業(yè)（遵紀守法）、事業(yè)（追求卓越）、信仰（精神傳承）。
在教師生涯發(fā)展規(guī)劃方面，曹司長提出 "十年成匠、卅年成家" 的進階目標，重點強調(diào)：一、教學基本功的錘煉，涵蓋素養(yǎng)功、課程功、學生功、教學功、評價功、數(shù)字功六大維度。二、良好關系構建，師生關系保持 "親密有度"，師師關系追求 "因信而聚"。三、矛盾應對策略：倡導 "積極化解 - 主動退讓 - 提升層次 - 幽默樂觀" 的遞進式處理方式。
培訓尾聲，曹司長以 "一朝青絲染白發(fā)，最憶桃李初綻時" 的詩句，寄語全體教師堅守教育初心，在時代變革中書寫育人華章。
本次培訓引發(fā)教師們的熱烈討論。曹司長的報告既有理論高度，又具實踐指導性，特別是關于教師職業(yè)生涯的論述，為北外附校骨干教師的成長打開了新思路。 學校將以此為契機，持續(xù)通過校本研修助力骨干教師實現(xiàn)從 "合格教師" 到 "名師與明師" 的跨越，為教育強國建設貢獻力量。
（教師發(fā)展中心供稿）
2025.3.28
