·理清思路，規(guī)范教學，提高質(zhì)量——記我校小學部1-3年級英語組教研活動
發(fā)布日期：2012-09-20 信息來源：
在這橙黃橘綠、金菊盛開的季節(jié)里，我校小學部一至三年級英語組召開了以“理清思路，規(guī)范教學，提高質(zhì)量”為主題的教研組計劃與實施方案解讀活動，此次教研活動旨在開學初幫助教師理清教育教學思路，設定努力方向，規(guī)范教育教學常規(guī)，切實打造有特色的優(yōu)質(zhì)課堂。教研組長郭麗麗老師做會議主題發(fā)言，進行計劃解讀。一至三年級全體英語教師參會。
教研計劃中強調(diào)教學過程中應堅持“以學生為主體，教師為主導”，堅持“打造‘還原生活’的課堂，促成語言的自然習得，切實培養(yǎng)學生的語言能力、思維能力、行為能力！
教研計劃從五個層次六個方面理清了英語教學思路：
第一，建立規(guī)范框架。推廣熱身（歌謠）-導入活動—學習活動（呈現(xiàn)任務-新知學習-新知操練-新知鞏固）—知識拓展（還原生活）—實踐活動（生活運用，家庭作業(yè)）的教學設計模式。第二，走出機械操練。課堂不只是要化美妝，著華服，更要配置營養(yǎng)餐。強調(diào)教師應思考本講知識與生活的結合點，進而設計出模擬生活情境的活動移植入課堂，培養(yǎng)語言能力。第三，關注思維視野。語言學習深遠的意義是文化的學習，思維的拓展。這就需要教師在平時的教學中認真?zhèn)湔n，發(fā)現(xiàn)當講的文化的切入點，通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式的培養(yǎng)融入一點一滴的日常教學。第四，促就自然輸出。通過創(chuàng)造語言使用氛圍，落實周三英語日，特色作業(yè)；口語測試形式拓展等方式促就學生的自然，多產(chǎn)的輸出。第五，不丟應試拿分。教師在課堂上有意識的把各類題型的解題方法，技巧自然地融入教學設計：如聽力訓練時引導學生學習抓關鍵詞，閱讀教學中引導學生略讀，跳讀法等。使得學生能在具備語言能力的同時考出對等的成績。第六，根據(jù)以上五個層次擬定了本學期七個教研主題，努力做好做實。
教研是教學的靈魂和支撐，教研需基于課堂，聚焦課堂，實字當家。本次教研活動教師們積極參與，認真學習會議精神，呈現(xiàn)了團結一致，互動共進的教研組風貌。相信在老師們的共同努力下，我們的教研之花一定會開的更加的絢麗多姿，師生一定會創(chuàng)出更多的精彩與輝煌！
（供稿：賈薇）
