【小學(xué)·閱讀工程】春風(fēng)拂熙來 正是讀書時(shí)——小學(xué)開展“以書換書 綠色閱讀”圖書漂流活動(dòng)
發(fā)布日期：2023-04-14 信息來源：
好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書不僅能積累語言，豐富知識(shí)，而且還能陶冶情操，受益終生。為深入推進(jìn)“五個(gè)一”工程和閱讀工程，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，營造濃厚的讀書氛圍，我校小學(xué)在第28個(gè)“世界讀書日”來臨之際，開展了主題為“以書換書 綠色閱讀”圖書漂流活動(dòng)。讓我們一起來欣賞各年級(jí)活動(dòng)的精彩瞬間吧！
一年級(jí)的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下開展課外閱讀，并制作了精美的讀書推薦卡。孩子們精心挑選圖書，在好書推薦分享會(huì)上，自信地走上講臺(tái)，聲情并茂地分享自己讀書的感受和收獲。推薦結(jié)束后，讓孩子們興趣盎然的“換書”活動(dòng)又拉開帷幕。孩子們的好書在班級(jí)內(nèi)流動(dòng)了起來，“愛讀書、讀好書”的良好氛圍已然形成。
二年級(jí)的同學(xué)們在圖書漂流之前做了充分的準(zhǔn)備，他們精心挑選書籍，并認(rèn)真準(zhǔn)備圖書推薦語，讓自己的好書“漂”起來。同學(xué)們推薦的書籍類別豐富多樣，有童話故事、科普讀物、動(dòng)物世界、漢字演變、兒童詩歌……孩子們熱火朝天地進(jìn)行好書交換，然后津津有味地品讀著一本本好書，完全沉浸在書籍的美好世界里。
三年級(jí)學(xué)生也是各顯其能，紛紛以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行好書推薦。推薦者們根據(jù)所讀書籍中的內(nèi)容選擇自己喜歡的角色、有趣的內(nèi)容或情節(jié)進(jìn)行梳理并用彩筆描繪出來。通過一張張形式多樣、色彩明艷的思維導(dǎo)圖讓同學(xué)們感受到好書的有趣之處。同學(xué)們推薦過程清晰明了，理由充分，這既培養(yǎng)了他們梳理信息、歸納概括能力，又鍛煉了口語表達(dá)能力。
四年級(jí)的同學(xué)們對圖書漂流活動(dòng)非常感興趣，大家準(zhǔn)備的好書推薦詞非常充分，推薦方式形式各樣，有多彩的導(dǎo)圖、精彩的演講、問題的引導(dǎo)等，這些形式無不在展示圖書的魅力。推薦后，同學(xué)們便迫不及待地開始翻看感興趣的書籍，漂流活動(dòng)就此熱烈展開。
五年級(jí)的同學(xué)們精心選擇自己推薦的圖書，他們手拿圖書采用多種推薦方式：有美文美句誦讀，有片段表演，還有的同學(xué)分享自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書。通過交流，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間多讀書、讀好書。
六年級(jí)開展“好書推薦-圖書漂流”活動(dòng)?；顒?dòng)先是在小組內(nèi)互相推薦，同學(xué)們制作了精美的“好書推薦卡”，闡述了推薦理由，大家暢所欲言，一時(shí)間班里處處充滿了書香。各小組推薦一名同學(xué)參加“最佳推薦員”競賽，臺(tái)上的同學(xué)繪聲繪色地介紹書中精彩的部分，臺(tái)下的同學(xué)津津有味地聽著。交流之后，同學(xué)們互相交換好書，閱讀好書，分享讀書快樂。
此次“以書換書 綠色閱讀”圖書漂流活動(dòng)，為學(xué)生搭建了一個(gè)以書換書、循環(huán)利用、綠色閱讀的平臺(tái)，提高了學(xué)生讀書的積極性，不僅鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也促進(jìn)學(xué)生之間讀書的心得交流，讓圖書在漂流中發(fā)揮更大價(jià)值，讓書香飄逸在學(xué)校的每一個(gè)角落。
（撰稿：王秀偉）
