獲評海淀區(qū)特色課程！北外附校高三英語復習模式這樣創(chuàng)新
發(fā)布日期：2025-02-28 信息來源：
近日，由北外附校英語教研組孫靜、韓笑兩位教師領銜開發(fā)的《螺旋式大單元高三英語復習課程》正式通過海淀區(qū)教育委員會評審，被認定為海淀區(qū)普通高中特色課程。該課程以主題引領為核心，突破傳統(tǒng)復習模式的局限，通過螺旋式上升的知識架構與真實語境任務設計，助力學生實現(xiàn)從“知識積累”到“素養(yǎng)提升”的跨越，成為海淀區(qū)基礎教育課程改革中的又一創(chuàng)新成果。
創(chuàng)新設計：主題引領，破解高三復習困境
|
面對新課標對核心素養(yǎng)的深化要求與高考評價體系的轉型，傳統(tǒng)三輪復習模式已難以滿足學生深度學習的需求。北外附校高中英語教研組以《普通高中英語課程標準》為指導，立足“主題意義探究”，整合教材單元內(nèi)容，創(chuàng)設“環(huán)?！薄翱萍寂c社會”“跨文化交流”等大單元主題，構建螺旋式上升的復習路徑。課程通過“主題導入—知識整合—語境實踐—綜合應用”四大模塊，將碎片化知識點串聯(lián)為結構化知識網(wǎng)絡，讓學生在真實情境中深化語言應用能力，培養(yǎng)批判性思維與跨文化意識。
|
以“環(huán)保從我做起”大單元為例，教師將必修與選修教材中分散的環(huán)保主題語篇重組，設計“認識自然—聚焦現(xiàn)在—警示未來—發(fā)出倡議”四階子主題，引導學生從理解環(huán)保理念到提出解決方案，最終完成倡議書撰寫等實踐任務，實現(xiàn)知識、技能與價值觀的深度融合。
成效顯著：學生素養(yǎng)與教師能力雙提升
自課程實施以來，學生英語核心素養(yǎng)顯著提升。數(shù)據(jù)顯示，在高考模擬測試中，學生閱讀理解準確率提高15%，寫作任務中主題意義表達深度提升30%。此外，跨學科任務和小組合作項目還強化了學生的創(chuàng)新思維、合作能力及社會責任感。
課程建設亦推動教師團隊專業(yè)成長。高中英語教研組長韓笑表示：“設計螺旋式大單元課程要求教師跳出教材框架，深入挖掘主題內(nèi)涵。這一過程不僅提升了我們的課程整合能力，更激發(fā)了教學創(chuàng)新熱情?！蹦壳?，該課程已形成完整的評價體系，涵蓋學生知識應用、批判思維、學習策略等多維度，并通過“教—學—評”一體化設計，實現(xiàn)教學效果的動態(tài)優(yōu)化。
未來展望：打造輻射性課程樣本
此次課程認定是對學校教研創(chuàng)新能力的高度認可。未來，北外附校將持續(xù)優(yōu)化課程內(nèi)容，引入前沿教育技術，探索人工智能輔助下的個性化學習路徑，并計劃通過區(qū)域教研交流、公開課展示等形式，推廣螺旋式大單元教學模式，為更多學校提供高三英語復習的實踐范本。
“教育改革的本質(zhì)是讓學生從‘解題’轉向‘解決問題’。”課程主創(chuàng)教師孫靜強調(diào)，“我們期待這門課程能幫助學生不僅贏得高考，更贏得未來。”
