“無體育，不教育”呈現(xiàn)在現(xiàn)實行動中
發(fā)布日期：2022-01-18 信息來源：小學體育組
隨著“雙減”政策的持續(xù)推進和《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》的發(fā)布，我校積極行動，堅持“五育并舉”，厚植“以體載德”“以體育美”“以體促勞”“以體筑智”的育人觀念，踐行“健康第一”的教育理念，以追求“規(guī)范、高效、安全、有趣”的體育課堂為目標，改革創(chuàng)新發(fā)展特色，力爭形成“一校多品”的體育發(fā)展新局面。堅持以學生全面發(fā)展為根本，以問題解決為導向，以高質量發(fā)展為總目標，以推進“教會、勤練、常賽”為路徑，豐富課程內容，完善“健康知識＋基本運動技能＋專項運動技能”的教學模式。加強教學管理，重視差異化教學和個性化指導。推動文化學習與體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
【“零點體育”激發(fā)陽光活力】
“無體育，不教育”。一日之晨，學生便開始了以“零點體育”為樣態(tài)的陽光晨練活動，這也是學校體教融合的有益嘗試。通過早晨的體育運動，讓學生大腦做好充分準備，為一天的學習奠定好基礎。孩子們通過游戲的方式，增強了情感，培養(yǎng)了學生實踐合作的好品質，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣，實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，做好家校共育健康教育工作，通過開展親子活動、開設家長課堂等方式，進一步加強中小學生體育鍛煉的家庭指導。引導家長利用周末和節(jié)假日等休息時間，陪伴學生參與體育鍛煉。
踢毽子、跳長繩、丟沙包、跳格子...既有體育課上教授的運動項目，也有孩子們通過自主探索，創(chuàng)編的游戲項目。在活動中鍛煉了身體，在晨光中開啟了健康活力的一天。
【特色課程推動體教融合】
課程作為學校最重要的育人載體，體現(xiàn)著學校的教育理念與育人目標。小學開足開齊國家課程，注重學段銜接，以增強學生體質、促進身體健康為目標，聚焦提升學生核心素養(yǎng)，遵循青少年成長成才規(guī)律和體育運動規(guī)律，強化“教會、勤練、常賽”的教育模式，開展“4+1”特色體育課程，即4節(jié)體育課＋1節(jié)特色運動項目，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、武術、冰雪運動等專項運動技能。創(chuàng)新體育與健康課程教學方式，優(yōu)化教學組織模式，提升課堂教學質量，促進學生興趣培養(yǎng)、主動參與、自主鍛煉。提升學生的學習興趣，落實小學階段培養(yǎng)學生掌握1-2項運動技能的要求。
【以賽促練提升運動能力】
堅持開展陽光體育運動。豐富學生課余生活，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體質，健全人格，錘煉意志。積極組織學生參與班賽、校賽、聯(lián)賽等，推廣普及競技運動，形成良好的體育文化氛圍。進一步豐富競賽內容，實現(xiàn)體育競賽與思想教育、能力培養(yǎng)、體育教學、小學生國家體質監(jiān)測等有機結合，精心設計和辦好各類體育活動。
以賽促練，開展全員參與的體育運動。通過開展“健身達人”“體育明星”“運動小將”等評選和展示，舉辦個人賽、小組賽、班級賽、年級賽等活動，鼓勵和調動學生積極參加體育鍛煉和運動，形成你追我趕、互幫互促的體育運動氛圍，讓體育運動成為學生的一種自覺習慣，讓身體強健成為學生的一種時尚追求。三月開展校園足球賽、四月開展學校田徑運動會、五月開展游泳比賽、六月開展體測賽、九月開展廣播操比賽、十月開展跳繩比賽、十一月開展趣味運動會、十二月開展長跑比賽。做到月月有賽事，人人有參與。
廣播操比賽
游泳比賽
籃球超級聯(lián)賽
十人八字跳繩比賽
長跑比賽
自編武術操比賽
校園運動會
【豐富社團展現(xiàn)運動活力】
為更好地落實“雙減”政策要求，豐富課后服務內容，促進學生全面發(fā)展。我校積極開展學生體育社團活動。體育社團作為體育課的延伸，為學生搭建了從學會技能到發(fā)展專項運動的平臺，開展學生喜愛和擅長的活動，構建符合兒童建造力、想象力和表現(xiàn)力的新課堂體系，豐富課余生活，陶冶情操，活躍校園氣氛，最大限度地滿足學生對體育鍛煉和健康發(fā)展的個性需求。
我校小學體育組致力于學生的身心健康發(fā)展，充分發(fā)揮體育教師的專業(yè)特長，成立了多個體育與健康類社團，打造精品課程，形成了學生愿學、樂學、勤學的活動氛圍，讓學生在豐富多彩的體育社團活動中獲得更多的成功體驗。
隊列滑
武術
冰球
田徑
啦啦操
籃球
游泳
足球
