體驗非遺、對話歷史、解碼自然……北外附校初中知行實踐，讓成長“玩”出深度
發(fā)布日期：2025-05-19 信息來源：
為全面落實素質(zhì)教育要求，深化實踐育人理念，北外附校近期組織開展了系列主題鮮明、內(nèi)涵豐富的實踐活動，將課堂搬到古北水鎮(zhèn)、北大紅樓、北京野生動物園等實景現(xiàn)場，通過沉浸式實踐課程，讓學生在觸摸歷史、對話自然中實現(xiàn)知識內(nèi)化與品格塑造。從非遺文化體驗到生命教育，從紅色基因傳承到自然生態(tài)探索，初中三個年級的學生走出校園，在真實的社會大課堂中拓展視野、錘煉品格、收獲成長。
初一年級：尋跡水鎮(zhèn)春韻，傳承非遺匠心
人間四月，春意盎然，正是踏青好時節(jié)。4月29日，初一年級師生走進古北水鎮(zhèn)。他們來到永順染坊，見證草木染就的斑斕畫卷，觀察老師傅將蓼藍葉汁與石灰水調(diào)和的神奇過程。在司馬小燒酒坊里，蒸餾器騰起的白霧裹挾著糧食發(fā)酵的醇香，讓大家領(lǐng)悟“三蒸三釀”的古法智慧。最受歡迎的是荷花燈制作環(huán)節(jié)，同學們用竹條搭建出荷花燈的骨架，細心粘貼花瓣、繪制花紋，在動手實踐中感受匠人精神。
古北水鎮(zhèn)的自然風光同樣讓同學們陶醉。漫步在青石板路上，看著碧波蕩漾的河水，遠處連綿起伏的山巒，大家紛紛用手機、相機記錄下這美好的瞬間。在休息間隙，班級還組織了趣味小游戲，同學們的歡聲笑語回蕩在古鎮(zhèn)上空。返程途中，初一（3）班趙夢淇同學感到意猶未盡：“這次春游活動讓我們從緊張的學習中放松身心，更讓我們領(lǐng)略了傳統(tǒng)文化的獨特魅力。尤其是親手制作荷花燈，讓我體會到傳統(tǒng)工藝的細致與美好，也讓我明白‘匠心’就是把簡單的事做到極致。”
初二年級：穿越時空對話歷史，紅色基因代代傳
在北大紅樓，初二學子通過“七個一”主題教育開啟時空對話。在講解員的生動講解下，同學們依次參觀了經(jīng)過復原的歷史場景和專題陳列，深刻感受著那段波瀾壯闊的歲月，體悟偉大建黨精神的力量。同學們專注聆聽，認真記錄，仔細端詳每一件珍貴的歷史原件和還原展品，仿佛穿越時空與懷揣理想的革命青年們相遇，見證了先輩們?yōu)橹腥A崛起，無畏艱難、奮勇向前的壯麗景象。
“站在先輩播撒火種的地方，我讀懂了‘少年強則國強’的深意?！背醵?）班郝向同學說道，“紅色基因不僅要銘記在心，更需要我們付諸行動?！背醵?）班季好同學也有著相同的感受：“在這里，我仿佛看到李大釗、陳獨秀等革命先驅(qū)傳播新思想、呼喚民主科學的身影。這次參觀讓我更珍惜如今的和平自由，也深知作為青少年，應肩負起時代賦予的責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力。”
初三年級：感悟生命韌性，汲取成長力量
4月28日，初三年級在北京野生動物園上了一堂生動的生命教育課。色彩鮮艷的觀光小火車緩緩穿行在園區(qū)內(nèi)，同學們貼著車窗興奮地張望，目光追逐著車窗外一幕幕充滿張力的生命圖景——成群的羚羊在草地上悠閑覓食，時而抬頭警惕四周，時而低頭啃食青草，展現(xiàn)出在自然環(huán)境中機敏生存的智慧；斑馬們黑白相間的條紋在陽光下格外醒目，它們安靜地站著，仿佛是草原上獨特的守護者。在活動過程中，老師們適時引導，結(jié)合所見所聞，為同學們講解動物的生活習性、生存智慧，以及生命在不同環(huán)境下的適應與抗爭。同學們認真聆聽，積極提問，在知識的海洋中不斷探索，對生命的理解也愈發(fā)深刻。
初三（9）班邱羽苧同學深有感觸：“當斑馬遭遇獅群追捕時，看似危險的追逐，卻也讓斑馬群不斷保持警覺，優(yōu)化奔跑速度和協(xié)作能力。中考備考中的難題和壓力，何嘗不是讓我們成長的契機？把危機當作進步的階梯，才能突破自我?！?/span>
從非遺傳承到生命教育，從紅色研學到自然探索，北外附?！爸袑嵺`”系列活動如同一把金鑰匙，讓學生們在體驗中收獲成長。課堂外的每一次觸摸、聆聽與思考，都在悄然培育著少年的文化自覺、理想擔當與生命共情。這些行走中的真實體驗，如同春雨潤土，讓知識從書本走向生活，讓責任從認知化為行動，為成長標注出更立體的坐標。
