【小學(xué)德育·班主任培訓(xùn)】班主任已就位！成就學(xué)生，成就自己——小學(xué)召開新學(xué)期班主任工作培訓(xùn)會
發(fā)布日期：2023-08-29 信息來源：
離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。新學(xué)期伊始，為了促進(jìn)班主任專業(yè)能力提升，切實(shí)做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，8月28日，小學(xué)召開主題為“成就學(xué)生，成就自己”班主任開學(xué)工作專題線上培訓(xùn)會。此次培訓(xùn)由小學(xué)德育副主任李文霞主講，小學(xué)德育干部、年級部主任、全體班主任參會。
根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，李文霞從如何抓住“開學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)打造班級環(huán)境文化和精神文化、如何借助班級工作賬簿提高班級管理效率三方面進(jìn)行深入細(xì)致的解讀。李文霞指出，班級環(huán)境文化是班級精神文化的物質(zhì)載體，班主任要基于學(xué)生成長的特點(diǎn)和需求，善于用專業(yè)知識、教育智慧和創(chuàng)新能力對教室進(jìn)行精心“包裝”，經(jīng)營出“溫馨的家”。她從“精心設(shè)計(jì)、合理布局，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)班級精神、服務(wù)于班級培養(yǎng)目標(biāo)”等方面分享如何讓教室的每面墻、每個(gè)角落都發(fā)揮育人功能，并強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境文化建設(shè)要隨著學(xué)生成長逐步“成長”，要融合外語元素，突出國際化辦學(xué)特色。
針對打造班級精神文化，李文霞指出，“雙減”政策下需要進(jìn)一步強(qiáng)化班級育人主陣地，班主任要結(jié)合班情制定班級長期、中期、短期目標(biāo)，堅(jiān)持在班級管理和班級建設(shè)中落實(shí)素質(zhì)教育，幫助每一位學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。她對如何制定班主任工作計(jì)劃、如何開展班級活動、如何設(shè)計(jì)《開學(xué)第一課》班會、如何調(diào)整班級管理策略、如何進(jìn)行家校溝通等方面提出要求，進(jìn)一步明確了班主任工作點(diǎn)位、職責(zé)和要領(lǐng)。
隨后，李文霞對《班主任工作手冊》進(jìn)行解讀，提出以賬簿、工作清單的形式來細(xì)化班主任工作、提升班主任工作效率。最后，她結(jié)合自己的班主任經(jīng)歷滿懷深情地講到，班主任要帶著專業(yè)智慧和愛，用耐心、細(xì)心、愛心帶領(lǐng)學(xué)生開始新征程，用愛陪伴學(xué)生的成長，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、守住優(yōu)點(diǎn)，讓每一個(gè)生命開花結(jié)果。
蓄勢待發(fā)，賦能前行。我校高度重視班主任隊(duì)伍的建設(shè)和班級管理能力的提升，此次培訓(xùn)為班主任系列培訓(xùn)的開篇，后續(xù)將陸續(xù)開展提高班主任育人能力及綜合素質(zhì)的培訓(xùn)活動，知之愈明，則行之愈篤，相信小學(xué)全體班主任將會在系列培訓(xùn)中不斷提升專業(yè)育人素養(yǎng)、享受更多的職業(yè)幸福，成就學(xué)生的同時(shí)成就更好的自己。
【教師培訓(xùn)心得交流】
一年級李俊榮老師：
剛接手一年級班主任的我，有一絲絲慌亂和內(nèi)心打鼓，內(nèi)心也有無數(shù)個(gè)小問號。今天的班主任培訓(xùn)就仿佛“及時(shí)雨”一般，讓我找到了抓手，收獲頗豐。良好的開端是成功的一半，我對如何進(jìn)行班級的物質(zhì)建設(shè)、精神建設(shè)有了更清楚的了解。在班級的有限空間內(nèi)創(chuàng)造出無限可能，布置溫馨而美好的“家”，讓剛?cè)雽W(xué)的小朋友有歸屬感至關(guān)重要。今天培訓(xùn)后我更清楚班主任要做些什么，并且要盡力做到最好。
二年級高雪瑩老師：
良好的開端是成功的一半，今天的班主任培訓(xùn)讓我收獲頗多。再次重溫新學(xué)期準(zhǔn)備流程、工作手冊等，讓我找到了更有效的班主任工作策略，應(yīng)對具體細(xì)致、瑣碎繁雜而又充滿幸福感的班主任工作。同時(shí)也讓我開始憧憬新的學(xué)期，期待我的孩子們收獲更多的成長。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù)，只有用心去做才能做好班主任工作。我也會繼續(xù)保持這份熱愛，用心體會這份工作的樂趣，以身作則，與生為友，做一個(gè)有溫度的班主任。新的學(xué)期，新的開始，期待“六個(gè)一”的開學(xué)課程能讓我和孩子們一起遇見最好的自己！
三年級李張召老師：
今天的培訓(xùn)會上提到的班級管理方法讓我印象深刻。讓學(xué)生成為班級管理的主人，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁意識，尊重并且信任他們，放權(quán)給他們，才能讓班級管理工作有條不紊地推進(jìn)。只有孩子的能力得以提高，孩子的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，才是教師教育的成功！
四年級于德平老師：
開學(xué)第一次的班主任培訓(xùn)，我受益匪淺。教育就是要發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，要學(xué)會等待，給每個(gè)孩子成長的時(shí)間！我也會努力朝這個(gè)方向一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)教師的自我價(jià)值，讓學(xué)生慢慢成長起來！葉圣陶先生說過，教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)。需要耐心等待。靜心教育，靜待花開，需要我們在付出努力之后，依然保持一顆寧靜的心，不急不躁，耐心等待，花有不同的特性，不同的花期。新學(xué)期，我會用更多的愛與包容與孩子相處，也會把今天班主任培訓(xùn)中學(xué)會的科學(xué)有效的方法運(yùn)用到班級管理中，讓每個(gè)孩子都能成為自己閃亮的星星。
五年級焦順飛老師：
驕陽、晴空、暖云陪伴了我們一整個(gè)暑假，開學(xué)前的班主任培訓(xùn)會溫暖地帶領(lǐng)我們走進(jìn)新學(xué)期。我們一起了解了班主任工作的整體育人架構(gòu)及班級管理的細(xì)枝末節(jié)，“做有愛、溫暖的班主任”激發(fā)了我的工作熱情。新學(xué)期，我會積極調(diào)整好狀態(tài)，帶上期待和愉悅的心情，與老師們一起攜手，朝著新學(xué)期再出發(fā)！
六年級屈凈心老師：
《成就學(xué)生，成就自己》班主任培訓(xùn)會是新學(xué)期的“及時(shí)雨”。從培訓(xùn)中，我更明確了開學(xué)前班主任一定要做好計(jì)劃，計(jì)劃中要包括規(guī)劃功能、落實(shí)功能以及反饋功能。班級文化、精神文化的創(chuàng)設(shè)一定要基于班級學(xué)生的特點(diǎn)，這讓我想到作為六年級班主任要做好“小學(xué)的最后一次”的設(shè)計(jì)；李老師建議我們在班主任工作中要細(xì)心+耐心+關(guān)心+愛心+共情，這五點(diǎn)讓我深有感觸，在教書育人的道路上，希望我能一如既往，靜下心來教書，潛下心來育人，在小學(xué)的最后一年引導(dǎo)孩子們都能成為心中有愛，眼里有光的附校少年。
