俄語是一把鑰匙，也是我們走向世界的起點——北外附?！岸碚Z之星”成長手記
發(fā)布日期：2025-06-12 信息來源：
在剛剛落下帷幕的“2025哈爾濱俄語之春”全國賽事中，北外附校俄語學科交出一份亮眼的答卷：許厚清、趙浩鈞分獲朗誦、歌曲比賽全國一等獎，王知涵獲朗誦二等獎，“俄語之星”戲劇社8名同學憑借經典劇目《變色龍》獲團體戲劇二等獎。
與此同時，在北京俄羅斯文化中心“普希金詩歌朗誦”活動中，許厚清再次以出色表現榮登榜首，鄭祺騰、溫子昂等6名同學獲參與獎。這群平均學習俄語不足一年半的少年，用堅持與熱愛，在語言學習的賽道上跑出了屬于自己的加速度。
一、零起點突圍：當“顫音難題”變成舞臺掌聲
“第一次跟著老師拼讀字母時，‘р’這個顫音讓我舌頭打結了整整一周?！背跻粚W生郭明赫笑著回憶入門時光。為了攻克這個“俄語第一關”，他每天對著鏡子含著水練習，甚至被同學調侃“嘴里像養(yǎng)了只蜜蜂”。如今，這個曾因發(fā)音困難急得冒汗的男孩，不僅能流暢朗誦俄羅斯經典詩歌《等著我》，更在課堂上把我校原創(chuàng)劇《重生之我是伊凡雷帝》中的“殺手”演繹得活靈活現。
“朗讀一首詩，我要感受到它的節(jié)奏，也要知道它背后的故事?！背醵W生許厚清以一首《Я помню чудное мгновенье》（《記得那美妙的一瞬》）在“普希金詩歌朗誦”比賽中獲獎，為了精準呈現普希金筆下“瞬間即永恒”的情感張力，她對著錄音逐字校準發(fā)音，還查閱了詩人創(chuàng)作這首抒情詩的時代背景。正是這種對細節(jié)的“較真”，讓她在眾多參賽者中脫穎而出。
二、課堂即舞臺：在戲劇與旋律中學活語言
不同于傳統(tǒng)語言教學，北外附校的俄語課堂更像一個“文化實驗室”。“剛開始學俄語時，我看到字母好像在看天書。但現在，我能用俄語演戲、朗誦、唱歌，甚至站上全國舞臺。”戲劇社成員、初二學生吳雨涵的蛻變，折射著整個團隊的成長軌跡。談到與同學們一起排演《變色龍》，她總有說不完的趣事：“我們排練時，時常為一個語調、一種口氣爭論十分鐘。我們不是在演戲，而是在體驗另一種文化。”戲劇社成員、初二學生楊墨也表示：“為了塑造這個角色，我們反復揣摩每一個細微的表情變化和肢體語言，甚至細致到呼吸的節(jié)奏都要精心設計?！弊罱K，他們通過反復觀看俄羅斯話劇錄像，甚至模仿街頭商販的叫賣語氣，讓角色的每一句臺詞都帶著鮮活的文化溫度?！拔椅迥昙壘瓦x了俄語，我發(fā)現它早已不僅是一門語言，更是一種能讓我表達自我、走向更廣闊舞臺的方式?！弊诓е@份自信，在《變色龍》中把“變色龍本龍”奧楚蔑洛夫警官演繹得入木三分。
初一學生趙浩鈞則在旋律中找到了語言的靈魂。他選擇《莫斯科郊外的晚上》參賽的原因很簡單：“小時候聽爺爺哼過這個調子，現在我自己能用俄語唱出來，每個音符都像在和那段歷史對話。”這份跨越代際的情感聯結，讓語言學習成為與世界文化的溫柔相遇。
三、語言的饋贈：比獎杯更珍貴的是成長
隨著賽事落幕，一份驚喜悄然降臨：北外附校的7名同學，收到了北京俄羅斯文化中心發(fā)來的暑期夏令營邀請函?！岸砹_斯文化中心承擔了在俄期間的全部食宿和活動費用，這對我們來說既是認可，更是新的挑戰(zhàn)?！背跻粚W生王知涵難掩興奮，“學習俄語給了我非常多的力量，這次拿到全國二等獎和去俄羅斯夏令營的機會，我非常開心，我想把長城的故事講給俄羅斯朋友聽?！边@個夏天，他們將走進冬宮欣賞達芬奇真跡，在伏爾加河畔聆聽詩人的傳說，把課堂上學到的“привет（你好）”變成真實的微笑，讓“спасибо（謝謝）”承載起跨越國界的友誼。
溫子昂則在備賽過程中找到了更珍貴的收獲：“雖然這次沒有拿大獎，但我完全不后悔。我感受到普希金詩歌中那熾熱的情感和無畏的勇氣，我沉浸在他的詩歌世界里，享受著勇敢與快樂的力量?！?/span>
正如俄語諺語所說：“Язык до Киева доведёт（開口行萬里，語言通世界）”，在北外附校，俄語是晨讀時跳動的字母，是舞臺上流淌的情感，更是一把打開世界之門的鑰匙。從對著字母表發(fā)愁的初學者，到在全國舞臺上發(fā)光的少年，他們用行動證明：學習語言，能為成長打開一扇通往更廣闊天地的窗口。
