多維度玩轉(zhuǎn)課堂——北外附校小學(xué)復(fù)語風(fēng)采紀(jì)實(shí)
發(fā)布日期：2021-05-19 信息來源：
小學(xué)炫動(dòng)復(fù)語課堂
小學(xué)生也可以學(xué)好復(fù)語嗎？答案是百分之百肯定的！
北外附校是北京市第一個(gè)創(chuàng)辦“英語+第二外語”復(fù)語課程模式的學(xué)校。自2005年開始，初中校區(qū)陸續(xù)開設(shè)了德、西、日、法、俄五個(gè)小語種課程，在2018年成為海淀區(qū)唯一復(fù)語教研基地。
我們的課堂特點(diǎn)突出、形式多樣，各國(guó)文化激發(fā)了學(xué)生們的好奇心，開拓了國(guó)際視野。家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)小語種學(xué)習(xí)興趣濃厚，早已不滿足于從初中開始的復(fù)語學(xué)習(xí)。2016年我校開始構(gòu)建小初非通用語貫通培養(yǎng)課程體系，將復(fù)語課程向下延伸至小學(xué)五年級(jí)，大大優(yōu)化了課程規(guī)劃與管理，成功打造了“全外文、沉浸式”“小班化、一條龍”的小初外語特色課程。
那么，小學(xué)的復(fù)語課堂究竟是怎樣的呢？讓我們帶你來領(lǐng)略北外附校小學(xué)“多維度復(fù)語課堂”的魅力吧！
師資力量
目前，小學(xué)復(fù)語課程由我校初中校區(qū)14名復(fù)語老師任教。本校復(fù)語老師均有語言對(duì)象國(guó)留學(xué)、培訓(xùn)和工作經(jīng)歷，部分教師已成功獲得相應(yīng)等級(jí)考試考官資格。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富。
基本情況
現(xiàn)階段，小五年級(jí)共設(shè)有9個(gè)復(fù)語班級(jí)，每班人數(shù)30人左右。小六年級(jí)共8個(gè)復(fù)語班，每班人數(shù)30人左右。
課程目標(biāo)與設(shè)置
德西法俄語主要參考《歐洲語言共同參考框架》，日語參照日本語能力測(cè)試。每個(gè)語種對(duì)應(yīng)的語言等級(jí)考試通過后國(guó)際認(rèn)可、終身有效。小五每周2節(jié)課，目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)語的興趣，課程目標(biāo)為：字母，單詞拼讀，基礎(chǔ)打招呼問好，介紹自己，朋友和家庭成員，參與語言學(xué)科活動(dòng)、并學(xué)會(huì)語種相關(guān)兒歌。小六每周4節(jié)課，難度升級(jí)，我們把初中課程內(nèi)容下移，換句話說，小五小六學(xué)習(xí)的語言知識(shí)相當(dāng)于初中一年的知識(shí)。當(dāng)然，我們各語種的教材也是參考青少年心智特點(diǎn)而慎重選擇的。
語種 |
小五教材 |
小六教材 |
德 |
《別笑我是德語學(xué)習(xí)書》 校本教材 |
《我們的德語》 |
西 |
《西班牙語快樂學(xué)1》 |
《西班牙語快樂學(xué)2》 |
日 |
《小學(xué)生日本語1》 |
《小學(xué)生日本語2, 3》 |
法 |
《別笑我是法語學(xué)習(xí)書》 《少兒法語1》 |
《別笑我是法語學(xué)習(xí)書》 《少兒法語2》 |
俄 |
《俄語1 讓我們認(rèn)識(shí)一下》 |
《俄語天天學(xué)》 |
詞匯快樂學(xué)
詞匯是語言學(xué)習(xí)的根本，著名語言學(xué)家威爾金斯（D. A. Wilkins）說：“沒有語法，人們可以傳遞一點(diǎn)點(diǎn)信息，而沒有詞匯，人們則無法傳遞任何信息”。傳統(tǒng)的“授受式”教學(xué)中大部分時(shí)間是教師講解、羅列例句，方式單一氣氛沉悶。這顯然不符合現(xiàn)今小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
北外附校的小學(xué)復(fù)語課堂秉持“以學(xué)生為主體”、“在語境中學(xué)習(xí)詞匯”的教學(xué)宗旨，讓學(xué)生親自參與語言實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的語言環(huán)境，大量運(yùn)用情境式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)模式，極大程度上提高了學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也保持了學(xué)生對(duì)外語學(xué)習(xí)的熱情。
上課時(shí)，老師們最常用的一句話是：“接下來讓我們做一個(gè)游戲吧！”游戲式的教學(xué)令小學(xué)生們?cè)诳鞓分惺斋@成長(zhǎng)，帶著笑容走進(jìn)教室、意猶未盡地走出課堂。
詞匯快樂學(xué)——趣味學(xué)拼詞
詞匯快樂學(xué)——用色彩對(duì)比法練習(xí)動(dòng)詞
詞匯快樂學(xué)——自制詞匯思維導(dǎo)圖
語法我總結(jié)
說起語法，大家都知道它在語言學(xué)習(xí)中的重要性，因?yàn)檎Z法里不僅涵蓋了說話人的思維方式，還蘊(yùn)藏著各國(guó)的國(guó)情文化。
在多年實(shí)踐教學(xué)中，我校復(fù)語老師總結(jié)出了一套讓小學(xué)生掌握復(fù)語語法、同時(shí)避免枯燥學(xué)習(xí)的模式，那就是善用學(xué)生們已經(jīng)打好的英語基礎(chǔ)和知識(shí)脈絡(luò)，采用分組討論、筆記對(duì)比、分析句型等方法，在學(xué)生中培養(yǎng)“語法小老師”，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，自我總結(jié)復(fù)語語法，比對(duì)中、英、復(fù)語語法之間的差異，讓知識(shí)連成體系，讓學(xué)生擁有一雙“自我發(fā)現(xiàn)語法點(diǎn)”的眼睛，從而獲得學(xué)習(xí)的幸福感。
語法我總結(jié)——分組討論分析語法
語法我總結(jié)——磁片拼圖攻克語法難關(guān)
語法我總結(jié)——“語法小老師”分享經(jīng)驗(yàn)
語法我總結(jié)——語法復(fù)習(xí)課分組互測(cè)
藝術(shù)相融入
北外附校的復(fù)語課堂從來不是單一學(xué)科的教學(xué)，而是最大程度地融合跨學(xué)科的知識(shí)。各國(guó)文化多姿多彩，讓學(xué)生們近距離體驗(yàn)文化的最佳方式之一，就是通過歌唱、表演等形式讓學(xué)生們盡情展現(xiàn)風(fēng)采，或是借由繪畫、手工等藝術(shù)形式，讓學(xué)生們制作相關(guān)節(jié)日的藝術(shù)作品，在實(shí)際動(dòng)手操作中去感受、去創(chuàng)造、去綻放。
復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)、三王節(jié)、新年、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等，每一個(gè)特殊節(jié)日都是絕佳的機(jī)會(huì)，讓藝術(shù)融入語言教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值和學(xué)習(xí)熱情。
讓我們一起來看看小學(xué)復(fù)語學(xué)生的藝術(shù)作品吧！
藝術(shù)相融入——鯉魚旗繪制與歌曲表演
藝術(shù)相融入——唱歌最歡樂
藝術(shù)相融入——用“鞋盒”制作亡靈節(jié)靈臺(tái)
藝術(shù)相融入——繪制母親節(jié)賀卡
藝術(shù)相融入——復(fù)活節(jié)畫彩蛋
藝術(shù)相融入——年級(jí)復(fù)語演出后的快樂
藝術(shù)相融入——制作圣誕節(jié)賀卡
戲劇來輔助
如果說課堂上的語言情景設(shè)計(jì)是為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)日常對(duì)話場(chǎng)景，那么復(fù)語課堂的特色小劇場(chǎng)則是讓學(xué)生們超越日常、極大發(fā)揮想象空間，鍛煉表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力，為學(xué)生們的夢(mèng)想插上翅膀。
戲劇教育對(duì)于學(xué)生們各項(xiàng)能力的提高無疑都是非常有幫助的。孩子們或?qū)W習(xí)名著、或自編劇本，分析語言背景、提升外語水平，通過表演更能增強(qiáng)自信和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)情緒管控能力，豐富校園生活。
讓我們一起來一睹小劇場(chǎng)的風(fēng)采吧！
戲劇來輔助——自編劇本小劇場(chǎng)《小紅帽》
戲劇來輔助——課堂戲劇體驗(yàn)
實(shí)踐出真知
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。語言知識(shí)的獲得與素養(yǎng)的提升離不開實(shí)踐，一堂實(shí)踐至上的好課一定著眼于充分的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，全方位多維度提高學(xué)生能力。
小學(xué)復(fù)語課堂上，學(xué)生們運(yùn)用習(xí)得的語言知識(shí)與外教侃侃而談；用外語介紹自己的校園；制作日程表、描述夢(mèng)想中的房間、繪制中外文化對(duì)比手抄報(bào)，展現(xiàn)一名附校學(xué)生的生活；用外語書寫和朗讀中國(guó)詩詞譯文、講述中國(guó)故事；體驗(yàn)異國(guó)社交禮儀……
實(shí)踐出真知——用日語介紹校園
實(shí)踐出真知——體驗(yàn)日本禮儀
實(shí)踐出真知——法語戶外課堂
實(shí)踐出真知——情境式教學(xué)之采訪“德國(guó)名人”
實(shí)踐出真知——體驗(yàn)俄國(guó)新年
實(shí)踐出真知——德國(guó)督學(xué)進(jìn)課堂
實(shí)踐出真知——我心中的的西班牙手抄報(bào)活動(dòng)
實(shí)踐出真知——法語外教沉浸式課堂
孩子們口中每一句外語，都傳遞了一名中國(guó)學(xué)子的精神和思想；附校每一位復(fù)語學(xué)生身上，都寄托著未來中國(guó)走向國(guó)際舞臺(tái)的希望。我們祝福可愛的孩子們，在附校復(fù)語課堂上，快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，收獲知識(shí)，放飛夢(mèng)想！也歡迎你加入附校大家庭！
