聚焦空間觀念 深耕數(shù)學課堂：北外附校開展小學數(shù)學教研活動
發(fā)布日期：2025-06-09 信息來源：小學部
為進一步促進教師專業(yè)發(fā)展，提升數(shù)學教師對新課標的深入理解與落實，助力學校課堂教學質量提升。2025年5月19日下午，北外附校小學數(shù)學教研組開展主題為“聚焦空間觀念的實踐研究”教研活動?；顒臃脂F(xiàn)場授課、專家點評、交流互動三個環(huán)節(jié)。著名特級教師吳正憲老師與全體數(shù)學教師參與本次研討活動。
二年級王林苗老師執(zhí)教《認識角》一課。王老師以生活情境為切入點，讓孩子們在生活中找角，引導學生觀察、尋找其中的角，將抽象的數(shù)學概念與具象的生活實例相結合，幫助學生初步建立角的表象。并巧妙運用剪刀、鐘表、紅領巾等學生熟悉的物品，引導學生觀察并描角，在描的過程中思考“不描哪部分，描出那部分”，借此抽象出角的幾何特征，逐步理解“角由一個頂點和兩條直邊組成”的核心概念。在動手操作環(huán)節(jié)，學生先畫角鞏固對角的印象，在實踐中直觀感受角的特征，逐步形成對角的本質認識。隨后，學生們利用小棒創(chuàng)造角，在變角的活動，進一步深化學生對空間圖形的理解，有效培養(yǎng)學生的空間觀念。整堂課以數(shù)學游戲貫穿始終，真正實現(xiàn)“玩中學”與“學中思”的深度融合。
現(xiàn)場課結束后，吳正憲老師對《認識角》一課進行了細致入微的點評。她充分肯定了王老師在課堂設計上的巧思，尤其是將生活元素融入教學、注重學生動手實踐的教學方法。同時，吳正憲老師也從教學細節(jié)出發(fā)，提出了優(yōu)化建議。針對空間觀念的培養(yǎng)，她強調要讓學生經歷從具體到抽象的認知過程，在課堂中給予學生更多自主探索的時間與空間，引導學生在觀察、操作、比較、推理中逐步發(fā)展空間想象力和思維能力。
在互動交流環(huán)節(jié)，數(shù)學教研組的教師們圍繞新課標中新增加的內容“尺規(guī)作圖”的課堂設計和“算籌在運算教學中的運用”等難點問題與吳正憲老師展開深入探討。吳正憲老師針對大家的問題一一解答，用生動的案例和幽默的語言將復雜的教學理論深入淺出地向大家一一解惑，現(xiàn)場氣氛熱烈，教師們受益匪淺。
數(shù)學教研組長趙陽作總結，她表示：“此次課例展示活動通過“課例展示+專家引領”的形式，為教師提供了實踐與反思的平臺。王林苗老師的課堂展現(xiàn)了生活化、游戲化的兒童教育理念，讓教師們在教學實踐中積累了經驗，吳正憲老師的指導則為老師們培養(yǎng)學生的空間觀念打開了一扇天窗。未來，數(shù)學教研組將繼續(xù)實踐吳老師的數(shù)學教育思想，備課時要像專家一樣思考，努力提升專業(yè)素養(yǎng)。要關注課堂中每一位學生，鼓勵并發(fā)現(xiàn)學生的不同表達，充分對接兒童的已有經驗，利用好生成，促進學生深度學習?！?/span>
