·以課帶研，關(guān)注學(xué)生聽力能力提升——西北旺學(xué)區(qū)英語教研組聽力教學(xué)研究（北外附校專場）
發(fā)布日期：2011-12-16 信息來源：
在英語教學(xué)過程中，“聽”既是目的，也是手段。聽力能力的提高對(duì)發(fā)展學(xué)生的說、讀寫等各項(xiàng)能力都起到至關(guān)重要的作用。為此，西北旺學(xué)區(qū)英語教研組展開了英語聽力教學(xué)專題研究活動(dòng)，并于2011年11月9日下午在北外附校錄課室開展了聽力教研活動(dòng)?；顒?dòng)由西北旺學(xué)區(qū)教研組長李洋、北外附校英語教研組長季曉霜和陳瑩老師聯(lián)合主持，海淀區(qū)英語教研員李靜老師、北外附校副校長張繼軍校長、北外附校小學(xué)部教學(xué)主任張立新主任以及來自學(xué)區(qū)各校的骨干教師參加了此次活動(dòng)。
首先由張校長做了關(guān)于How to give effective listening class的講座。張校長針對(duì)五年級(jí)英語監(jiān)測聽力題進(jìn)行了分析，并圍繞著為什么聽、如何去聽以及如何開展聽力教學(xué)3個(gè)方面展開講座。在聽力教學(xué)中老師要注意在聽材料前對(duì)背景知識(shí)、重點(diǎn)詞匯進(jìn)行介紹，并對(duì)聽進(jìn)行明確的要求，幫助學(xué)生為聽做好鋪墊工作。在聽過材料后，不要只是簡單的核對(duì)答案，而應(yīng)該重視學(xué)生的輸出，即用說和寫的方式來鞏固、應(yīng)用學(xué)生聽過學(xué)過的知識(shí)。在聽力教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測、篩選、推理、歸納等能力，使學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)運(yùn)用相關(guān)聽力策略、邏輯手段來分析和解決問題。在場老師都對(duì)張校長的講座進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。
講座后由北外附校小學(xué)部劉曉敏老師和李妍老師進(jìn)行展示課。兩位老師作為年輕老師，課前進(jìn)行了積極準(zhǔn)備工作，教學(xué)方法生動(dòng)富有激情，肢體語言豐富，聽力訓(xùn)練突出并且有針對(duì)性，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極討論和展示，共同展現(xiàn)出了北外附校小學(xué)師生的風(fēng)采。
課后兩位老師就本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)接受了老師們的提問和點(diǎn)評(píng)，學(xué)區(qū)的老師們對(duì)于北外附校的英語特色及學(xué)生英語水平提出了肯定，并對(duì)兩位老師的教學(xué)提出了自己的看法，兩位老師也認(rèn)真進(jìn)行了解答和記錄。
之后由海淀區(qū)英語教研員李靜老師進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)，她對(duì)于北外附校在英語教材及英語教學(xué)方面的積極探索和超前研究提出了肯定和鼓勵(lì)，針對(duì)兩節(jié)展示課也提出了寶貴的意見和建議。
通過這次聽力教學(xué)研究活動(dòng)，每個(gè)老師都對(duì)聽力在英語教學(xué)中的作用、聽力課堂基本的教學(xué)方法和手段以及在聽力課堂中要注意的細(xì)節(jié)問題有了更深刻地了解。相信對(duì)每位老師今后的教學(xué)成長都是一個(gè)很大的啟示和幫助！
（供稿：劉紅梅）
