【高中·榜樣力量】優(yōu)秀學(xué)子風(fēng)采展示 | 楊力寧
發(fā)布日期：2021-05-12 信息來源：
【你要的青春榜樣這里都有】
名列前茅屢獲嘉獎，大賽折桂勤學(xué)刻苦。他們用努力詮釋“兼容并蓄 博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，他們用優(yōu)異成績展現(xiàn)新時代高中生的拼搏奮進(jìn)，他們是追尋理想、砥礪前行的附校高中學(xué)子。讓我們一睹附校高中優(yōu)秀學(xué)子的風(fēng)采吧。
<學(xué)長說>
楊力寧，第十七屆北外附校學(xué)生會主席。2009年9月至今就讀于北外附校，現(xiàn)在高三（1）班，曾獲榮譽(yù)：
OM頭腦奧林匹克全球總決賽二等獎
“外研社杯”全國英語素養(yǎng)大賽全國總決賽二等獎
DSD二級德語語言證書
第四屆首都學(xué)生外語展示系列活動中學(xué)組英文戲劇比賽北京市一等獎
第十屆“希望中國”青少年教育戲劇展評北京賽區(qū)第二賽季決選英文戲劇一等獎
北京市三好學(xué)生
北京市海淀區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)攝影展演比賽個人項目二等獎
海淀區(qū)“未來工程師”博覽過山車項目展演團(tuán)體二等獎
海淀區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部
海淀區(qū)三好學(xué)生
高中三年，不僅僅是寒窗苦讀、汲取知識的三年，還是一個人的思想從幼稚漸入成熟的重要人生階段。我認(rèn)為自己在附校高中三年收獲頗多。
首先是在社交上的突破。高二時，我有幸被推選為學(xué)生會主席。在學(xué)生會的工作中，我需要與許多不熟悉的人打交道、協(xié)調(diào)各部門的工作。正是在教師節(jié)獻(xiàn)禮、元旦聯(lián)歡、藝呼百應(yīng)等活動的籌備過程中，我一次次的受到磨煉，一次次超越自己，盡自己所能去克服恐懼，主動與陌生人交流。克服了原先我在與“陌生人”交往時的那種來自陌生的恐懼與自卑感，突破了屏障，擁有了源于心底的自信。這也是學(xué)生會工作給我?guī)淼淖畲蟮氖斋@。
其次是時間管理水平的提升。2020年有將近一半的時間是在家中度過的。雖然也在網(wǎng)上上課，但可自由支配的時間多了許多。在這段自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我明白了：一個人最終所能夠達(dá)到的高度，取決于對自由時間的利用程度。剛開始上網(wǎng)課時，我并沒有意識到這點的重要性，每天寫完作業(yè)就開始娛樂。時間一久，竟倍感空虛。于是我便開始充實自己的空余時間，比如進(jìn)行課外閱讀和羽毛球等體育運動。不過，有時自己想要完成的事情并不能在規(guī)定的時間內(nèi)結(jié)束。針對此問題，我又開始新一輪的思索，結(jié)合主題班會、網(wǎng)絡(luò)渠道以及父母的建議，最終打造出了一套適合自己的時間管理體系，將每天的事情按照輕重緩急排好順序，重要緊急的優(yōu)先做、重要不緊急的次之、不重要也不緊急的最后做，這樣大大提升了我的效率。
最后，也是最重要的一點，我找到了熱愛所在，那就是：將科技用于生活，讓生活變得更美好！人在少年時期總會有繁多的夢想，我也不例外。我總是會被一些事物光鮮亮麗的外表所吸引，產(chǎn)生遠(yuǎn)大的幻想，對它們抱有不切實際的希望。最終自然一事無成，只因那是一時興起，而不是發(fā)自內(nèi)心的真正的熱愛。我認(rèn)為真正的熱愛應(yīng)該是付諸行動，將愛好當(dāng)成一種事業(yè)，每天進(jìn)步一點點，最終抵達(dá)成功的彼岸。我將對這種熱愛矢志不渝，最終用于自己的事業(yè)。希望學(xué)弟學(xué)妹們早日明確自己的夢想，并為之不懈努力！
<家長說>
從初中開始，我們家長基本已放手，放心讓楊力寧自我成長。放心的原因并不是他學(xué)習(xí)成績多么好，而是知道他明白了學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為自己的未來而學(xué)，也發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)具備了比較強(qiáng)的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。我們認(rèn)為這些能力比學(xué)習(xí)本身更重要！這些也將是陪伴他一生生活、工作的必備能力！一位臺灣旅美作家曾說過：家長對孩子的管理作用就如食物，有保鮮期的，過了保鮮期，家長就會無能為力了。我們自認(rèn)為作為家長已經(jīng)在保鮮期內(nèi)陪伴和影響他成功樹立了自己的成長模式，剩下的就只能靠他自己了！我們只是盡力做好后勤工作。
人生每一步雖然都很重要，但還是有關(guān)鍵處的，高中擇校便是關(guān)鍵的一步。初中畢業(yè)，經(jīng)過猶豫和選擇，最終留在北外附校繼續(xù)雙語學(xué)習(xí)，原因很多，其中一個重要的原因是希望楊力寧不裹挾在傳統(tǒng)升學(xué)的壓力下盲目學(xué)習(xí)，能夠在生理、心理上健康自由、從容地成長。從他自己對個人的認(rèn)可和老師、學(xué)校對他的反饋來看，我們這個選擇是對的。
每個家長都是貪心的，總是希望自己的孩子健康快樂之外還要更優(yōu)秀，我們也不免俗，還是希望楊力寧能夠超越目前，更加努力，成為更好的自己！加油！兒子！
<老師說>
楊力寧是個樂觀積極、善于思考、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，作為班主任，我見證了他三年來的成長。他有著較強(qiáng)的理性思維，對陌生事物保持著強(qiáng)烈的好奇心，勇于探索，高一時他參加了過山車項目，在小組合作搭建軌道時總能快速地發(fā)現(xiàn)問題、提出改進(jìn)意見并付諸于實踐；他喜歡做實驗，在實驗過程中常常會發(fā)現(xiàn)實驗中的一些異?，F(xiàn)象并提出自己的一些猜想，更難得的是在實驗結(jié)束后，他會有意識地查閱相關(guān)資料去驗證自己的猜想。
作為團(tuán)支書，他負(fù)責(zé)班級和年級的團(tuán)建活動，平時工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有很強(qiáng)的組織管理能力。在高二時他成功當(dāng)選學(xué)生會主席，曾多次組織藝術(shù)節(jié)“藝呼百應(yīng)”、外語節(jié)展演等學(xué)生活動，在此過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)了他的應(yīng)變能力與領(lǐng)導(dǎo)力，獲得了大家的擁護(hù)和老師們的稱贊。他用一言一行，詮釋了一名中學(xué)生應(yīng)有的自強(qiáng)與自信、一名班干部的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)。
（高中團(tuán)委供稿）
