聽94歲抗戰(zhàn)親歷者講述烽火家國，北外附校開學(xué)第一課點(diǎn)亮歷史之光！
發(fā)布日期：2025-09-04 信息來源：
2025年9月3日，是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年紀(jì)念日。北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校以此為契機(jī)，于9月4日以“銘記歷史 珍愛和平 奮發(fā)圖強(qiáng)”為主題，為全校3800余名中小學(xué)生帶來了一堂深刻、生動(dòng)、震撼的“開學(xué)第一課”。
歷史親歷者口述：那段不能忘記的歲月
94歲高齡的周振中老人作為抗戰(zhàn)親歷者，通過視頻為全體師生帶來了一段感人至深的歷史講述。
她緩緩回憶道：“我的家鄉(xiāng)啊，本來是非常美的……早晨起來，聞到的是高粱、玉米的清香味，太陽從地平線升上來，很美。”但隨著日軍入侵，“天堂變成了地獄”。她哽咽著講述1942年“五一大掃蕩”中的殘酷景象——鄉(xiāng)親們被逼至坑邊，日軍抽刀逼問“誰是共產(chǎn)黨？誰是八路軍？”許多人被當(dāng)場殺害，甚至有人為逃命跳井殉國?！鞍姿鍘装偃?，幾乎都被殺光了。”
更讓人動(dòng)容的是，她回憶父親周紹文離家抗日前的告別：“我這次離開家，就沒準(zhǔn)備再回來……如果我被捕了，別指望我還活著。我寧可戰(zhàn)死，絕不當(dāng)亡國奴！”這番話深深烙印在她心中，也震撼了現(xiàn)場每一位同學(xué)。歷史不是冷冰冰的文字，而是一代人以生命寫就的記憶。周奶奶的話語讓同學(xué)們真切體會(huì)到和平的珍貴與“有國才有家”的深刻意義。
看完視頻，六年級的李希言內(nèi)心久久不能平靜：“周奶奶那時(shí)我們現(xiàn)在差不多大，卻親眼目睹了日本軍隊(duì)屠戮她的村莊，殺害無辜的村民……我的心揪得緊緊的，我仿佛看到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了和我們一樣大的孩子們被迫流離，失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，甚至失去了親人。這讓我更加理解了什么是戰(zhàn)爭的殘酷，什么是和平的珍貴?！?/p>
作為參與采訪的學(xué)生代表，初三學(xué)生王思程的感受更加深刻：“時(shí)代的變遷，改變的是人民的生活環(huán)境，但永恒不變的是人民愛國的一腔熱誠和黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。新時(shí)代，好青年也必將以青春之名赴時(shí)代之約，以奮斗之筆繪復(fù)興藍(lán)圖?！?/span>
校長思政課：以歷史之光照亮未來
張文超校長以“以歷史之光照亮未來”為題，為全校學(xué)生帶來了一堂富有思想深度的思政大課。他結(jié)合歷史事實(shí)與時(shí)代意義展開論述，強(qiáng)調(diào)紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利不是為了延續(xù)仇恨，而是要“從歷史中汲取智慧和營養(yǎng)，獲得前行的力量”，期望同學(xué)們“成為歷史的思考者，而不僅僅是背誦者”。
他從三個(gè)維度與同學(xué)們展開交流：
一是深刻領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的 “人民至上”思想。他指出，中國共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱，黨的核心作用源于“最深切地懂得了人民是歷史的創(chuàng)造者，發(fā)動(dòng)、依靠并凝聚了人民力量”。他闡釋了和平年代“人民至上”的內(nèi)涵，呼吁學(xué)生尊重勞動(dòng)者，樹立服務(wù)社會(huì)的志向。
二是鍛造“自信自立自強(qiáng)”的堅(jiān)韌品格。他通過歷史對比與數(shù)據(jù)揭示抗戰(zhàn)苦難，指出“落后就要挨打，軟弱必遭欺凌”，強(qiáng)調(diào)“能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)，強(qiáng)國必須強(qiáng)軍”，呼吁同學(xué)們用真才實(shí)學(xué)撐起國家的脊梁。
三是擁有“胸懷天下”的全球視野。他強(qiáng)調(diào)，國家和平與世界和平相互影響，人類是命運(yùn)共同體，面對氣候變化、疾病流行等全球性挑戰(zhàn)，“沒有哪個(gè)國家能置身事外”。同學(xué)們要學(xué)會(huì)尊重與包容，關(guān)心全球性問題，思考中國在世界中的角色和責(zé)任。
莊嚴(yán)儀式：情感在國歌與誓言中升華
北外附校開學(xué)第一課通過一系列莊嚴(yán)的政治儀式，強(qiáng)化學(xué)生的情感體驗(yàn)：
大聲奏唱國歌：全體師生肅立注目，同學(xué)們目光堅(jiān)定、放聲高歌，鏗鏘有力的歌聲響徹會(huì)場，一字一句飽含著對祖國的深切熱愛與崇高敬意；
情景劇、集體朗誦《少年中國說》：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”鏗鏘誓言回蕩校園，同學(xué)們以激昂有力、飽含深情的朗誦，重現(xiàn)了抗戰(zhàn)勝利時(shí)刻的歡欣與自豪，傳遞出新時(shí)代青少年立志報(bào)國、奮發(fā)有為的堅(jiān)定決心。
《歌唱祖國》快閃活動(dòng)：郝誠成同學(xué)曾在閱兵儀式招待會(huì)開場節(jié)目中擔(dān)任領(lǐng)唱，在她的帶領(lǐng)下，全體師生揮舞著鮮艷的五星紅旗，齊聲高唱《歌唱祖國》，共同表達(dá)對偉大祖國的深切熱愛與美好祝福，將現(xiàn)場氣氛推向最高潮，
“80年前的少年用熱血護(hù)家國，現(xiàn)在的我們，把書讀好、把本領(lǐng)練強(qiáng)，就是對‘少年強(qiáng)’最好的詮釋?！弊鳛榍榫皠≈餮葜唬叨昙墝W(xué)生高銳有了新感悟，“把本領(lǐng)練強(qiáng)，是為了在面對各種挑戰(zhàn)時(shí)，能夠憑借扎實(shí)的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力，解決實(shí)際問題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這不僅是對自己未來負(fù)責(zé)，更是對國家和民族的未來負(fù)責(zé)。這份責(zé)任感會(huì)一直推著我向前?！?/p>
學(xué)段貫通：差異化活動(dòng)讓教育真正入心
北外附校根據(jù)小初高不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了差異化多樣化的主題教育活動(dòng)。
小學(xué)開展“紅色故事匯”“抗戰(zhàn)精神體驗(yàn)營”等活動(dòng)，以生動(dòng)形式激發(fā)愛國情感。走進(jìn)四年級（3）班，屏幕上正展示著80年前少年扛槍、破廟讀書的黑白老照片，與如今的明亮教室、整齊課桌椅形成強(qiáng)烈對比?！皬那暗摹覀儭瘏④娍箲?zhàn)，現(xiàn)在的我們能做什么？”班主任高雪瑩老師話音剛落，孩子們熱烈討論的聲音此起彼伏：“我們應(yīng)該要好好讀書”“要愛護(hù)教室環(huán)境”。他們認(rèn)識到當(dāng)下的幸福生活來之不易，要以實(shí)際行動(dòng)珍惜和平。
初中段組織閱讀抗戰(zhàn)家書活動(dòng)，同學(xué)們撰寫讀后感，深入體會(huì)烽火中的家國情懷。初中段組織閱讀抗戰(zhàn)家書活動(dòng)，同學(xué)們撰寫讀后感，深入體會(huì)烽火中的家國情懷。初三（1）班的同學(xué)們展開熱烈討論，感悟抗戰(zhàn)家書中的家國情懷與堅(jiān)定信仰，深刻體會(huì)奉獻(xiàn)、紀(jì)律與團(tuán)結(jié)的力量?！皭蹏皇强谔?，要落在生活的每一件小事里。”班主任孫亞萍老師引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真制定“愛國行動(dòng)清單”，并共同擬定班級公約。同學(xué)們依次上前簽名，筆尖落下的瞬間，仿佛把這份家國情懷與集體責(zé)任，穩(wěn)穩(wěn)刻進(jìn)了新學(xué)期的開端里。
高中段開展“抗戰(zhàn)精神的核心與當(dāng)代價(jià)值”研討課，同學(xué)們暢談理想與報(bào)國之志，提升思辨能力。其中，高一（1）班以“共創(chuàng)理性愛國準(zhǔn)則”為核心環(huán)節(jié)，各小組圍繞“新時(shí)代高中生如何理性愛國”展開熱議，有的結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境討論“言論邊界”，有的聯(lián)系日常學(xué)習(xí)思考“愛國行動(dòng)落地”，還有的從社會(huì)服務(wù)角度提及“志愿精神”。
本次“開學(xué)第一課”是一堂融歷史教育與價(jià)值塑造為一體的思政大課。北外附校通過理性與情感雙線并重的設(shè)計(jì)，既引導(dǎo)學(xué)生在歷史檔案與親歷敘事中思考民族命運(yùn)，又借助莊嚴(yán)儀式和多樣活動(dòng)深化情感體驗(yàn)；既統(tǒng)一組織營造濃厚氛圍，又通過分段設(shè)計(jì)、貫通一體，讓每一位學(xué)生接受層次分明、內(nèi)容銜接的愛國主義教育，真正實(shí)現(xiàn)了愛國主義教育“入腦入心”。
