【喜報(bào)】我校2020屆初三（3）班榮獲北京市“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號
發(fā)布日期：2020-09-09 信息來源：
我校初三（3）班在班主任王珊老師的帶領(lǐng)下，本著“超越自我，追求卓越”的目標(biāo)，秉承著“心系祖國 胸懷世界”的理念，通過班委、團(tuán)支部及全班同學(xué)的共同努力下，形成了積極進(jìn)取、文明健康的優(yōu)良班風(fēng)，勤奮求實(shí)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，被海淀區(qū)教委授予區(qū)級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號；被北京市教育委員會授予市級“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號。
班級名稱：初三（3）班 英鷹班（英語班）
班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、慎思、篤行
班歌：fight song
班級口號：課堂有紀(jì)律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，學(xué)習(xí)有進(jìn)步
班級基本情況介紹：
初三（3）班是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫暖的大家庭，同學(xué)們互敬互愛、互幫互助，共同進(jìn)步，共同成長。班級整體都積極進(jìn)取、奮發(fā)向上，絕大多數(shù)學(xué)生都有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，中間力量強(qiáng)大；班級的每一名學(xué)生都非常有潛力，發(fā)展空間大。班級同學(xué)集體榮譽(yù)感強(qiáng)，和睦相處，他們目標(biāo)一致，為共創(chuàng)優(yōu)秀班級而努力——“我以三班為傲”。結(jié)合班級學(xué)生情況，為了共同實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)，師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)了屬于三班的班級文化。
一、創(chuàng)新班級文化建設(shè)，落實(shí)立德樹人目標(biāo)
（一）加強(qiáng)班級文化建設(shè)的理論和制度創(chuàng)新，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。三班師生結(jié)合班級的實(shí)際情況推行班級文化和制度的創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，讓學(xué)生擁有更多自主權(quán)和話語權(quán)，共同營造凝聚人心、完善人格、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才的班級文化。為了凸顯英語班的特色，英語愛好者們協(xié)力合作，并在英語老師的幫助下制定了英文版的班規(guī)制度。這個(gè)過程既鍛煉了學(xué)生們的英語能力，又增強(qiáng)了他們了班級榮譽(yù)感和主人翁意識。
除此以外，班名、班訓(xùn)、班徽和班歌等是班集體的形象體現(xiàn)。在班級同學(xué)群策群力下，三班起名為“英鷹班”，其中“英”是指英語班，“鷹”寄托了班主任對全班同學(xué)的希望，希望他們能像雄鷹一般展翅高翔、奮斗拼搏、不畏風(fēng)雨、為理想沖刺。雄鷹具有著美好特質(zhì)：Fair（公平公正），Active listeners（積極傾聽），Leaders（領(lǐng)導(dǎo)才能），Cooperative（齊心協(xié)作），Open Minded（思想開明），Never Use Put- Downs（文明用語），Supportive（樂于助人），這由此也成為了班級的班訓(xùn)。班級里的繪畫大師和音樂才子們也不甘落后，結(jié)合班名精心設(shè)計(jì)了班訓(xùn)、班徽以及中英文對照的班歌，這一切都代表了班級師生精神文化的凝結(jié)、對班級共同價(jià)值的追求以及對班級個(gè)性化發(fā)展的訴求。
（二）加強(qiáng)班級環(huán)境建設(shè)創(chuàng)新，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。將教室布置成整潔、明亮、美觀的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于班級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班集體和增強(qiáng)班級凝聚力。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級公約 班級榮譽(yù)角
班級圖書角 “我們的回憶”--班級照片墻
（三）加強(qiáng)班級文化建設(shè)的活動與實(shí)踐創(chuàng)新。充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日，開展熱愛祖國文化和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育活動。班級師生利用班會、少先隊(duì)隊(duì)會等活動形式開展節(jié)日慶?；顒踊蛘咧黝}班會以及隊(duì)會，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，傳承和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2018年4月，班級師生開展了主題為“文化自信，傳承中國傳統(tǒng)文化——我們的節(jié)日，我們來過”少先隊(duì)活動課，學(xué)生們在整個(gè)活動的準(zhǔn)備和參與過程中充分鍛煉了中學(xué)生的思辨能力和培養(yǎng)了對中華民族文化的傳承精神，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生們對中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)的了解和自信。
少先隊(duì)活動課展示
深化“主題活動”，搭建“體驗(yàn)舞臺”。每次班會的開展，由班主任引導(dǎo)、學(xué)生們主導(dǎo)，采取小組長負(fù)責(zé)制、分工到人，爭取達(dá)到人人參與班級文化建設(shè)。加強(qiáng)對學(xué)生們進(jìn)行思想理論學(xué)習(xí)和教育，圍繞社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育，創(chuàng)造性地開展富有特色、突出學(xué)生自我教育的活動。比如：
牢記習(xí)主席囑托 爭做新時(shí)代好隊(duì)員
三班師生一起努力，積極參加各項(xiàng)校內(nèi)外活動，比如“科技節(jié)”之“三班帶你暢游科技世界，盡情體驗(yàn)科技魅力”；在一年一度的外語節(jié)中，同學(xué)們一起品味經(jīng)典名著，用他們獨(dú)特的方式去詮釋對名著的理解；在文化節(jié)中，同學(xué)們也在紅歌會和演講比賽中展示風(fēng)采。
暢游科技世界，體驗(yàn)科技魅力
外語節(jié)“嘉年華”現(xiàn)場-----傳承中國傳統(tǒng)文化，演繹中國故事
葫蘆雕刻
感念師恩
二、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，打造“學(xué)趣濃”、具有英語特色的學(xué)習(xí)型班級
（一）打造“學(xué)趣濃”的學(xué)習(xí)型班級。學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，它可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力。因此，從某種意義上說，它是一個(gè)班級的生命。習(xí)慣養(yǎng)成毫無疑問有著至關(guān)重要的作用，從初一開始，班主任和任課老師從各位維度幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。同時(shí)，為了營造班級良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級師生一起確立了班級整體目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)，通過目標(biāo)的樹立幫助學(xué)生更有方向、動力十足地努力前進(jìn)。此外，通過班級環(huán)境建設(shè)激勵(lì)學(xué)生向自己的目標(biāo)不斷努力，比如班級標(biāo)語和“身邊的榜樣”等。
（二）打造英語特色學(xué)習(xí)型班級。除了中教課，課堂氛圍活躍的外教課堂也給學(xué)生們帶了生動鮮活的體驗(yàn)。和其他復(fù)語班一樣，英語班也有遠(yuǎn)在美國芝加哥的姊妹校。2019年1月，三班和另外兩個(gè)班的部分學(xué)生前往芝加哥進(jìn)行了為期2周的研學(xué)交流之旅。在這兩周的交流活動中，學(xué)生們深入美國學(xué)生課堂，體驗(yàn)到了活躍積極以及自主學(xué)習(xí)的氛圍；充滿了學(xué)生們未曾觸及的知識、富含歷史文化底蘊(yùn)的博物館參觀讓我校師生流連忘返，學(xué)生們從歷史、科學(xué)、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)等多維度體驗(yàn)并了解了美國文化，通過研學(xué)交流，增強(qiáng)了學(xué)生們的國際理解，推動了跨文化交流，也促進(jìn)了學(xué)生對不同國家、不同文化的認(rèn)識和理解。
前往美國芝加哥，了解當(dāng)?shù)亟ㄖ?/p>
這三年來，三班學(xué)生踏實(shí)努力，大家擰成一股繩，朝著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步與突破。他們讓“優(yōu)秀”成為了一種習(xí)慣，讓卓越成為了大家共同追求的目標(biāo)。
