中央美院全國第一！金鑫：我在北外附校勾勒成長畫卷
發(fā)布日期：2025-07-12 信息來源：
金鑫
北外附校2025屆高中畢業(yè)生
錄取院校：中央美術(shù)學(xué)院（設(shè)計(jì)專業(yè)全國第一名）
北外附校，是我生命里忽然遇見的溪谷
畢業(yè)典禮上，金鑫在家長的陪伴下跨過成人門
當(dāng)央美?？汲煽儐紊系?“專業(yè)第一名” 躍入眼簾時(shí)，我正站在北外附校的林蔭道上 —— 這條曾被修剪得光禿禿的小路，如今已用綠意織成遮陽的棚子，正如十二年來附校給予我的滋養(yǎng)，在時(shí)光里悄然生長。從幼兒園時(shí)踏入校門的懵懂幼童，到背著畫夾奔赴考場的少年，附校的每一寸土地都刻滿了我的成長印記。青春期的孤獨(dú)淚水、學(xué)業(yè)上的迷茫徘徊，如今都化作了人生畫布上的獨(dú)特筆觸，在時(shí)光的調(diào)色盤里暈染出溫暖的底色。
文化課的燈火：在公式與詩行間鑿光
金鑫（左二）和小學(xué)的同學(xué)們?yōu)槔蠋熕蜕辖處煿?jié)手繪
在學(xué)習(xí)生涯中，老師們給予的關(guān)懷與指導(dǎo)讓我銘感于心。課堂上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的韓笑老師會逐字推敲知識點(diǎn)的邏輯，耐心細(xì)致的常香然老師則會反復(fù)確認(rèn)我們是否真正理解，開放包容的李寰老師總鼓勵我們大膽表達(dá)觀點(diǎn)自由創(chuàng)作，他們風(fēng)格迥異，卻都懷揣著愛生如子的赤誠之心。這份關(guān)懷，早已超越課堂的邊界 —— 暴雨突至?xí)r，是他們遞來的雨傘為我們擋住風(fēng)雨；晚自習(xí)忙碌錯過飯點(diǎn)，是他們悄悄放在桌上的面包驅(qū)散了饑餓。這些細(xì)碎卻溫暖的瞬間，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了我的求學(xué)之路。
畫筆的修行：從凌晨畫室到央美考場
金鑫繪畫作品獲第27屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽一等獎
金鑫書法作品獲第27屆全國中小學(xué)生繪畫書法比賽二等獎
北外附校美術(shù)教室是我的第二個家。每周我都積極來到美術(shù)教室拿起畫筆積累專業(yè)知識夯實(shí)基本功，為最后央美?？即蛳铝己没A(chǔ)；課余后我常帶著速寫本在校園里寫生：春日粉白的花樹、秋日鋪滿銀杏的操場、食堂阿姨打飯時(shí)的手勢，都是我捕捉動態(tài)的素材。高一參加全國中小學(xué)生書法繪畫比賽時(shí)，我取得了一等獎的好成績；繪畫作品多次在區(qū)藝術(shù)節(jié)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)中展覽， 也增強(qiáng)了我的自信心。美術(shù)李寰老師總鼓勵我說：“金鑫的畫里透氣” 這份對生活的敏感與執(zhí)著，讓我在央美專業(yè)考試中，用飛舞的畫筆構(gòu)成時(shí)空交錯的畫面，最終夢想成真。北外附校始終為學(xué)生搭建多樣化成長平臺，無論你鐘情于哪個領(lǐng)域，都能在這里找到屬于自己的發(fā)展路徑。
外語的韻律：在字母與色塊間架橋
金鑫（右一）參演英語音樂劇《再生緣》，該劇獲得第十四屆“希望中國”青少年教育戲劇全國金獎
金鑫獲得2020“外研社杯”全國基礎(chǔ)階段多語種技能展示評選活動二等獎
金鑫獲獎手抄報(bào)作品《先賢祠之法國文學(xué)巨匠》
金鑫和法國姊妹校小伙伴在一起
我從小學(xué)開始學(xué)習(xí)法語，到了高中，我彌補(bǔ)了初中錯過了法語考級和去法國交換學(xué)習(xí)的遺憾，更碰到了我無比喜愛的老師。到了現(xiàn)在，終于具備了敢于表達(dá)自我的勇氣。從最初的怯場，忘詞，懼怕和陌生人侃侃而談，到強(qiáng)迫自己接受犯錯，用第三語言與考官交流，我終于獲得了比較滿意的結(jié)果。通過老師們的指引和鼓勵，我已經(jīng)擁有了探尋道路的照明燈，也擁有了上路和面對恐懼的勇氣。我還參加了全國“希望中國”英語戲劇比賽和校園外語節(jié)宣傳活動。在這些實(shí)踐中，我的組織策劃能力得到鍛煉，責(zé)任意識也顯著增強(qiáng)。正是學(xué)校與老師們的大力支持，為我們搭建了盡情展現(xiàn)自我的舞臺，讓每個人的潛力都能得到充分釋放。
當(dāng)焦慮如烏云：老師是撥云的風(fēng)
金鑫畫下自己喜愛的校園一角，作為禮物贈送給母校
現(xiàn)在我還能記起，作為幼兒園學(xué)生的我第一次踏進(jìn)北外附校的校園，一轉(zhuǎn)眼回憶的痕跡就已經(jīng)刻在了校園的各個角落?；乜催@十二年，我徘徊的腳印好像多過了放肆的歡聲笑語?？晌胰杂浀媒虒?dǎo)我鼓勵我的老師們，和愿意陪伴我的朋友們。我記得你握著我的肩膀鼓勵我拾起自信展現(xiàn)自己；我記得你們和我坐在操場上聊些閑天，在見面時(shí)興奮地?fù)肀?，在即將跑八百時(shí)不斷地對我說 “你可以的”；我還記得你拉著我坐在辦公室給我做心理開導(dǎo)；我也還記得我鼓足勇氣寫下英語小詩時(shí)你滿懷笑容對我的夸獎……你們讓我的學(xué)生生活多了太多珍貴的回憶，多了太多讓我懷念的理由。
離開附校前，我在教學(xué)樓后的花樹下支起畫架，畫下那棵陪我十二年的粉白花樹。當(dāng)最后一筆顏料落在畫布上，忽然懂得：所謂 “生命中不可或缺的那一角”，從來不是某個頂尖院校的標(biāo)簽，而是那些在迷茫時(shí)推你一把的手、在孤獨(dú)時(shí)與你并肩的人，以及在十二年時(shí)光里，慢慢長成的、敢于對自己說 “我可以” 的勇氣。這里的老師知道我每一根線條的成長，這里的梧桐樹見證過我無數(shù)次畫到凌晨的燈光。我也堅(jiān)信唯有在熟悉的土壤里扎根，熱愛才能長成參天大樹。如今我常常對著畫布想起附校的林蔭道 —— 那里的每一片葉子都在告訴我：真正的藝術(shù)，從來不在畫框里，而在把平凡日子畫成風(fēng)景的熱愛里。
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