聚焦素養(yǎng)提質(zhì)量?骨干引領(lǐng)共成長?——中學(xué)部教師王靜執(zhí)教北京市骨干教師示范課
發(fā)布日期：2025-04-25 信息來源：
近日，高中思政教師王靜執(zhí)教北京市骨干教師示范課《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度》，北外附校各學(xué)部多位教師進行了觀摩學(xué)習(xí)。
王靜通過劇本殺、沉浸式體驗活動進行了對比教學(xué)與角色代入的融合：以“中美政黨制度對比劇本殺”為切入點，通過角色卡賦予學(xué)生“利益相關(guān)者”視角，在情境體驗中解構(gòu)西方民主話語體系；學(xué)生進行沉浸式辯論與協(xié)商，直觀感受中國政黨制度的協(xié)商優(yōu)勢與美國兩黨制的撕裂困局，實現(xiàn)“制度優(yōu)勢可感化”，達到了從抽象到具象的創(chuàng)新突破；通過具體數(shù)據(jù)和現(xiàn)實案例，增強了制度自信的說服力，以實證思維驅(qū)動價值認同。
在課程設(shè)計拓展方面，王靜通過整合社會學(xué)、歷史學(xué)視角，將藝術(shù)作品、社會議題融入課堂，推動學(xué)生從單一知識接受者轉(zhuǎn)向綜合問題解決者，以多元載體深化政治認同，實現(xiàn)了拓寬視野和提升素養(yǎng)。
本節(jié)課生動落實我?！翱缥幕容^式學(xué)習(xí)”的倡議，以“角色代入”為核心，探索出一條“具身參與—對比反思—價值內(nèi)化”的教學(xué)路徑，為破解思政課抽象化、理論化難題提供實踐范例。
在座教師聽課后都感到受益匪淺。高中教師郭亭宏表示，本節(jié)課感觸頗深、收獲滿滿：沉浸式的表演選角充分結(jié)合了不同學(xué)生的特點，給予學(xué)生展示自我的舞臺；劇本殺的情境內(nèi)容與教材知識緊密結(jié)合，達到融學(xué)于趣、教化于心的效果；歷史素材和現(xiàn)實案例打通了課內(nèi)外壁壘，也讓學(xué)生在對比中培養(yǎng)了批判性思維。
本次示范課是提升課程質(zhì)量、推動教師隊伍成長的生動實踐，為建設(shè)學(xué)習(xí)型教師團隊、打造優(yōu)質(zhì)課堂、培養(yǎng)卓越學(xué)生提供了寶貴經(jīng)驗。
