【初中·學(xué)科建設(shè)·文綜】淵源江流尋真理 廣袤天地辯思維——北外附校初中文綜組學(xué)科建設(shè)簡介
發(fā)布日期：2021-03-30 信息來源：
求學(xué)猶植樹，春天開花朵，秋天結(jié)果實(shí)?！獝垡蛩固?/p>
踏著春天的節(jié)拍，感受著初夏的陽光，迎來我們的青春歲月。帶著青春的力量，也帶著對自我的探索，青春該奔向何方？煥發(fā)著青春活力的北外附校與你共同放飛青春夢想。讓我們走進(jìn)北外附校的初中文綜組。
一、 學(xué)科簡介
文綜組由道德與法治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科組成。道德與法治學(xué)科是由心理、道德、法治、國情四個(gè)方面的知識組成的一門綜合性學(xué)科。心理探索中潤澤心靈，道德滋養(yǎng)中提高修養(yǎng)，法律辯論中明辨是非，制度文化中孕育家國情懷。
初中地理課程是一門通過地球與地圖、世界地理、中國地理、鄉(xiāng)土地理四部分構(gòu)成的一門學(xué)科。旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識，獲得基本的地理技能和方法，了解環(huán)境與發(fā)展問題，初步形成全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的學(xué)科。
初中歷史課程是由中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個(gè)學(xué)習(xí)板塊組成，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。使學(xué)生掌握中外歷史基礎(chǔ)知識，初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法，提高歷史學(xué)習(xí)能力，逐步形成對歷史的正確認(rèn)識，并提高正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)的能力。發(fā)揮歷史學(xué)科人文教育功能，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)之時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史價(jià)值觀等。
二、 學(xué)科教研文化
文綜組是由三個(gè)學(xué)科組成的一個(gè)綜合教研組，我們教研形成了以課題為載體，以課堂活動(dòng)為實(shí)踐，以提高教師專業(yè)成長和學(xué)生發(fā)展為目的的教研模式。教研主題來自于教師一線教學(xué)實(shí)踐中的困惑，本著解決困惑，探索方法去研究課題；教研活動(dòng)以專家引領(lǐng)、課堂實(shí)踐探索、課例反思為主。全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，既發(fā)揮教師優(yōu)勢，又凝聚團(tuán)隊(duì)精神，形成了“務(wù)實(shí)、樂學(xué)、善研”的教研文化。
三、教法、學(xué)法與評價(jià)方法
1、教法：
人的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)復(fù)雜的過程，教育心理學(xué)有關(guān)學(xué)習(xí)的研究理論主要有布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他強(qiáng)調(diào)老師設(shè)置情景，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識原理，獲得知識。奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)同化理論，則強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生用自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化新的知識。建構(gòu)主義則強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中是以原有的經(jīng)驗(yàn)、心理結(jié)構(gòu)和信念為基礎(chǔ)來建構(gòu)知識。維國斯基提出了最近發(fā)展區(qū)學(xué)習(xí)理論。他們共同的特征都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，新學(xué)習(xí)材料要與學(xué)生已有的知識和認(rèn)知結(jié)構(gòu)有聯(lián)系。我們教學(xué)就是要遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)方法。常言道教無定法，不同學(xué)習(xí)的內(nèi)容需要采用不同的學(xué)習(xí)方法，常見的教學(xué)方法有案例分析，小組合作探究，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、辯論、情景教學(xué)法、議題教學(xué)法、學(xué)科活動(dòng)探究、問題引導(dǎo)教學(xué)方法。
2、學(xué)法：
學(xué)法是基于以學(xué)生為主，以維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論為指導(dǎo)，設(shè)置學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行問題驅(qū)動(dòng)式的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、任務(wù)探究、構(gòu)建知識思維導(dǎo)圖，辯論賽、案例分析、社會(huì)觀點(diǎn)辨析等學(xué)習(xí)方法。課堂學(xué)習(xí)過程主要采用“情境導(dǎo)入、問題提出、任務(wù)探究、歸納結(jié)論”四個(gè)步驟。
3、評價(jià)：
經(jīng)過“教﹒學(xué)﹒評”一致性的學(xué)習(xí)和研究，我們認(rèn)為評價(jià)分為課前評價(jià)、課堂中評價(jià)、課后評價(jià)三個(gè)階段，測驗(yàn)、提問、作品、作業(yè)等多種方式。課前評價(jià)主要通過問卷的方式了解學(xué)生已有的知識和認(rèn)知水平；課堂中評價(jià)主要是以問題的方式檢驗(yàn)學(xué)生是否理解和掌握了某一個(gè)知識點(diǎn)以及思維的深度和廣度；課后評價(jià)主要是基于作業(yè)的方式了解學(xué)生一課一單元的知識掌握；作品的方式是評價(jià)學(xué)生的知識運(yùn)用能力；學(xué)習(xí)過程性評價(jià)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度一項(xiàng)重要指標(biāo)。學(xué)習(xí)過程評價(jià)主要包括課堂紀(jì)律和參與度的評價(jià)，以及實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)的評價(jià)。實(shí)踐活動(dòng)政治方面主要有時(shí)事播報(bào)，辯論賽，憲法演講、模擬法庭等。歷史主要有歷史成語故事講解、我家有寶等活動(dòng)，地理主要帶你去旅游，天文觀察等。
四、 教研主題與主要成果
主題一：《精心設(shè)計(jì)課堂提問有效策略研究》
課堂問題是貫穿課堂的一條主線，是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的指南針，更是一節(jié)課的靈魂，也是課堂有效性的一個(gè)關(guān)鍵。圍繞如何設(shè)計(jì)出有精度、梯度的問題，我們組開展了此主題教學(xué)研究活動(dòng)。
成果：
（1）問題設(shè)計(jì)流程
第一步：梳理核心知識點(diǎn)
第二步：選取典型、與知識點(diǎn)契合度搞得材料
第三步：設(shè)置問題。
（2）設(shè)置問題的原則
以研促教，在課題的引領(lǐng)下，多位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和論文在海淀區(qū)獲獎(jiǎng)，其中伊廣花老師在疫情期間錄制了海淀區(qū)空中課堂《依法行使權(quán)力》
主題二： 《高效復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)研究》
為了復(fù)習(xí)課讓學(xué)生“樂學(xué)、有效”，教研組進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、專家指導(dǎo)等多種方式。
主題三：《設(shè)計(jì)課堂學(xué)生活動(dòng)的有效策略研究》
成果：2019年6月6日承擔(dān)了海淀區(qū)校本研修展示教研活動(dòng)。
思考：政治課堂上學(xué)生課堂活動(dòng)方式比較適用的：小組合作學(xué)習(xí)、微型辯論、情景劇、案例分析、微型小論文、時(shí)事演講。一節(jié)課上最好根據(jù)所學(xué)內(nèi)容選擇一個(gè)比較適合的學(xué)生活動(dòng)，活動(dòng)是形式，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生分析活動(dòng)后的感受與思考。
五、科研課題及成果
1、十二五區(qū)級課題：政治備課組的《政治課案例教學(xué)研究研究與分析》
案例教學(xué)是政治課常見的一種教學(xué)方式。初中政治組老師圍繞政治課上案例的選取、分析進(jìn)行了深入的研究。
伊廣花老師的《初中政治課堂案例教學(xué)分析》獲海定區(qū)課題論文二等獎(jiǎng)。
2、十三五區(qū)級重點(diǎn)課題：
政治組 《初中思想品德課滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略研究》。
成果：
楊曉琴老師的《初中政治學(xué)科滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀背景下美育探索》榮獲北京中小學(xué)第十屆京美杯征文一等獎(jiǎng)。
楊曉琴老師的《社會(huì)主義核心價(jià)值觀友善策略的研討》榮獲北京市基礎(chǔ)教育論文三等獎(jiǎng)。
楊曉琴老師的《初中思想品德教育在傳統(tǒng)文化的教育探索》榮獲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐征文三等獎(jiǎng)。
3、十三五區(qū)級課題：
教研組課題 《初中政史地問題有效策略的研究》
初中文綜組基于老師教學(xué)的需求開展了課堂上如何提出有效問題的研究。各科老師圍繞如何精心設(shè)計(jì)課堂問題分別開展了研究，從問題的設(shè)計(jì)的精度、梯度到問題的反饋與評價(jià)都進(jìn)行了實(shí)踐、反思、總結(jié)。
何宇老師《試述初中歷史課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)途經(jīng)》論文榮獲海淀區(qū)初中學(xué)法指導(dǎo)專項(xiàng)研究評審二等獎(jiǎng)。
伊廣花老師《通過政治課堂的有效提問，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力》榮獲海淀區(qū)學(xué)法指導(dǎo)專項(xiàng)研究成果三等獎(jiǎng)。
課題的研究開展，為老師解決實(shí)踐教學(xué)遇到的困惑提供了平臺(tái)。教學(xué)實(shí)踐中的困惑、課題研究、新的困惑、新的課題，老師在不斷地實(shí)踐、探索、反思中前進(jìn)、發(fā)展，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
十四五課題開局之年，我組老師積極申報(bào)。目前三個(gè)備課組都申請了十四五課題。
政治備課組：初中道法課堂學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)策略研究
歷史備課組：基于初中歷史核心素養(yǎng)中家國情懷情境教學(xué)研究
地理備課組：地圖冊在提升學(xué)生綜合思維中的應(yīng)用研究
六、校本課程簡介
1、學(xué)科活動(dòng)
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，三個(gè)學(xué)科都開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，即豐富了學(xué)生的生活，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一年一度的政史地生四科知識聯(lián)賽，都讓學(xué)生熱情高漲，每次比賽后學(xué)生都意味未盡，期盼下一次比賽的到來。
政治組主要開展的學(xué)生活動(dòng)：
政治課前5分鐘的時(shí)事播報(bào)，即引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，又提高學(xué)生的表達(dá)能力。
模擬法庭是學(xué)生的法律知識在實(shí)際生活的運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維，踐行了法治精神。
辯論會(huì)即提高學(xué)生的思辨能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的真、善、美的情感。
兩會(huì)小使者活動(dòng)即鞏固所學(xué)知識，又宣傳了最新國家動(dòng)態(tài)，帶動(dòng)了更多的人關(guān)心國家，熱愛國家，落實(shí)了實(shí)踐參與和政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。
“憲法在我心中”演講比賽培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識，認(rèn)同憲法、尊崇憲法和踐行憲法。
歷史組開展的活動(dòng)：
根據(jù)不同年級開展了不同學(xué)科活動(dòng)，初一通過“細(xì)說成語故事”和“我家有寶”帶領(lǐng)學(xué)生探尋中國古代史，感受中國文化的源遠(yuǎn)流長。初二年級通過“ 品讀經(jīng)典，閱讀伴我成長”和“口述史—社會(huì)生活的變遷”使學(xué)生感受中國近代史的變遷，激發(fā)愛國主義情感，做到知史愛國、知史愛黨。
地理組：
初一年級通過“我是小導(dǎo)游”活動(dòng)，介紹了不同區(qū)域的自然和人文地理，培養(yǎng)了學(xué)生的人地和諧觀念。初二年級通過繪制“地圖上的我”，使學(xué)生感悟地理空間，構(gòu)建地理聯(lián)系。
2、校本選修課
（1）認(rèn)識考古學(xué)。通過講授考古學(xué)的定義、考古學(xué)理論與方法、考古學(xué)簡史、中國各時(shí)期重要的考古學(xué)文化及近年重要的考古發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識考古學(xué)，掌握考古學(xué)的基本知識及研究內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和積極思考的意識。
（2） “一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶、21世紀(jì)海上絲綢之路，是我國對外開放的一項(xiàng)戰(zhàn)略。通過這扇窗口使學(xué)生從沿線城市的風(fēng)土人情中感受自然環(huán)境和人文社會(huì)的差異，開拓眼界，增長見聞，了解世界多元文化。在旅游中體會(huì)中國的宏大發(fā)展戰(zhàn)略，體會(huì)中國及世界地理之美。本課程旨在通過旅游沿線城市、國家地區(qū)的介紹，學(xué)生能從中感受各地的自然和人文的差異，并掌握一般的地理學(xué)分析方法，從差異和共性來綜合分析地理問題；提高學(xué)生的審美能力、觀察能力、綜合分析解決問題的能力；學(xué)生能理解國家“一帶一路”戰(zhàn)略的意圖和目標(biāo)，形成一定的大局觀，做一名有民族自豪感、民族自信心的愛國好少年。
（3）野外生存，即人在住宿無著的山野叢林中求生。通過掌握一些生存常識及方法，能夠幫助身處險(xiǎn)境的人獲得一絲生機(jī)?；趯W(xué)生對大自然探索的興趣及生存技巧的實(shí)用性，開設(shè)了野外生存這門課程。本課通過介紹戶外運(yùn)動(dòng)出發(fā)前的準(zhǔn)備、如何生火、如何取水、如何辨別方向、自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救方法等知識，使學(xué)生初步掌握了野外生存的常識。在此背景下組織部分實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生練習(xí)野外生存技巧，如如何根據(jù)需求打各式繩結(jié)、校園內(nèi)尋找野菜、鉆木取火、打火棒打火、用手表辨別方向等。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)對大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱帶生活、勇于探索的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（4）天文社團(tuán) ?！吧舷滤姆皆挥?，古往今來曰宙?！碧煳牡镊攘驮谟谄鋾r(shí)間、空間的跨度無出其右。本課程旨在為天文愛好者搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。課程中，學(xué)生能初步學(xué)習(xí)天文學(xué)的理論知識，認(rèn)識我們所處的宇宙環(huán)境，了解宇宙中的美麗天體和天文景觀，掌握天文望遠(yuǎn)鏡的操作方法。在為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際觀測聯(lián)系起來，學(xué)校配備了三臺(tái)北京市天文競賽專用天文望遠(yuǎn)鏡，這也使得本課程打破了傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，融知識性、趣味性、實(shí)踐性為一體。通過天文知識課程、天象觀測、天文攝影、參加天文競賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外知識、開拓自身視野、提高科學(xué)素養(yǎng)。
七、近一年的教學(xué)實(shí)績
在過去的一年中，面對疫情給我們教學(xué)帶來的困惑和挑戰(zhàn)，我們組老師在工作中集思廣益，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對，不斷研討，無論是教學(xué)論文還是學(xué)生比賽，都取得了一定的成績。 楊曉琴、何宇、章繼華、劉擁軍幾位老師的論文都分別獲得海淀區(qū)的一二等獎(jiǎng)。伊廣花老師錄制了海淀區(qū)空中課堂八下《依法行使權(quán)利》一課。
疫情期間學(xué)生輔導(dǎo)不斷線，老師通過多種方式輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。其中楊夢佳老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加北京市第37屆天文知識比賽，十余位同學(xué)榮獲北京市二、三等獎(jiǎng)，海淀區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，楊夢佳老師榮獲北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。初三（3）班胡琳同學(xué)在海淀區(qū)憲法知識演講比賽中榮獲海淀區(qū)二等獎(jiǎng)。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?雖不能至，心向往之，我們將會(huì)在“至善”的道路上一直追求！
