【初中·學(xué)科建設(shè)·生物化學(xué)】 理解科學(xué)本質(zhì)，提高科學(xué)素養(yǎng)——北外附校初中生物化學(xué)組學(xué)科建設(shè)簡(jiǎn)介
發(fā)布日期：2021-04-08 信息來(lái)源：
科學(xué)不但能帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)，還能使人慣于勞動(dòng)和追求真理，能為人民創(chuàng)造真正的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，能創(chuàng)造出沒(méi)有它就不能獲得的東西。
讓我們走進(jìn)北外附校來(lái)吸收光能，活化激情，在陽(yáng)光下吸收奮發(fā)的能量，在汗水中加速追夢(mèng)的反應(yīng)。
一．學(xué)科簡(jiǎn)介
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是科學(xué)教育的重要組成部分，化學(xué)學(xué)科給學(xué)生提供未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，使學(xué)生從化學(xué)的角度初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，化學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)化學(xué)與環(huán)境、化學(xué)與資源、化學(xué)與人類(lèi)的健康關(guān)系，逐步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，領(lǐng)悟科學(xué)探究的方法，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，發(fā)展科學(xué)探究能力。
初中階段的生物學(xué)課程是自然科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科課程，其精要是展示生物科學(xué)的基本內(nèi)容，反映自然科學(xué)的本質(zhì)。它既要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí)，又要讓學(xué)生領(lǐng)悟生物學(xué)家在研究過(guò)程中所持有的觀點(diǎn)以及解決問(wèn)題的思路和方法。生物學(xué)課程期待學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，在親歷提出問(wèn)題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗(yàn)假設(shè)和發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過(guò)程中習(xí)得生物學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成理性思維的習(xí)慣，形成積極的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)生物學(xué)課程是每個(gè)未來(lái)公民不可或缺的教育經(jīng)歷，其學(xué)習(xí)成果是公民素養(yǎng)的基本組成。義務(wù)教育階段的生物學(xué)課程是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的、以提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)為主要目的的學(xué)科課程，是科學(xué)教育的重要領(lǐng)域之一。
二．學(xué)科教研文化
不斷的追求卓越是生化組生命力的來(lái)源,也是生化組繼續(xù)創(chuàng)造佳績(jī)的保障。在教學(xué)中，生化組教師始終以發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)為主旨，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式讓“素養(yǎng)為本”的教學(xué)落到實(shí)處 ，先進(jìn)的教學(xué)理念已經(jīng)融入到了教學(xué)當(dāng)中，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)思想在廣大教師的教學(xué)實(shí)踐中已根深蒂固。聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提高課程教學(xué)質(zhì)量，以發(fā)展教師教育教學(xué)水平為推動(dòng)力，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，拼搏進(jìn)取。生化組全體教師將為實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和自我提升不斷努力！2020年中考生物化學(xué)組中考再創(chuàng)輝煌生物滿(mǎn)分人數(shù)37人，化學(xué)滿(mǎn)分11人。
三．教法和學(xué)法
在教學(xué)中，聚焦學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生去理解基本知識(shí)，操練基本技能，掌握基本方法，發(fā)展基本能力。教師倡導(dǎo)真實(shí)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展以實(shí)驗(yàn)為主的多種探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)生體驗(yàn)“從生活走向知識(shí)，從知識(shí)走向社會(huì)”，關(guān)注生活中衣食住行的化學(xué)與生物問(wèn)題，關(guān)注自然界中的生活現(xiàn)象，嘗試從學(xué)科視角認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或解釋現(xiàn)象。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書(shū)或期刊、工廠或科技館參觀考察等多種途徑了解科技發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科普小知識(shí)等與學(xué)科相關(guān)的事件。
構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的課堂，充分地發(fā)揮自身及同伴的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)生生合作與交流，創(chuàng)造出有活力的合作情境。合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，長(zhǎng)期堅(jiān)持會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)自然的發(fā)生，合作學(xué)習(xí)是雙“豐收”，不同水平的學(xué)生都有熱情參與其中，小組合作學(xué)習(xí)突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、集體意識(shí)、互助意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和批判意識(shí)等。合作學(xué)習(xí)能提高學(xué)生的表達(dá)能力，與他人合作極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
四．科研主題與主要成果
課題：區(qū)級(jí)課題《初中化學(xué)情境教學(xué)促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐研究》
課題：《基于STEM的K-12生命科學(xué)教育校本課程設(shè)計(jì)研究》
主要成果：
楊卓老師海淀區(qū)研究課：錄制空中課堂《生物圈中的人》；
楊卓老師北京“小院士”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；
楊卓老師北京市海淀區(qū)生物學(xué)科兼職教研員；
李萍老師北京市第十二屆中小學(xué)金鵬科技論壇中輔導(dǎo)學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)。
趙芳芳老師海淀區(qū)研究課：錄制空中課堂《基因的顯性與隱性》
王學(xué)輝老師北京市第十二屆中小學(xué)金鵬科技論壇中，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
王學(xué)輝老師第二屆中高考卓越獎(jiǎng)；
笱秀麗老師第二屆中高考卓越獎(jiǎng)；
崔淑珍老師 第四屆京城榜樣教師好聲音；
崔淑珍老師北京市第十二屆中小學(xué)金鵬科技論壇中，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員；
崔淑珍老師的教學(xué)論文在北京市教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)；
李艷穎老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《空氣中的氧氣含量的測(cè)定》在北京市教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)。
五．科技競(jìng)賽及成果
初中創(chuàng)客工作坊崔淑珍老師指導(dǎo)的科學(xué)小論文《新能源之燃料電池—實(shí)驗(yàn)室模擬不同種類(lèi)電解液的氫氧燃料電池》獲得此次展評(píng)的金獎(jiǎng)。
2019年海淀區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇
由崔淑珍、王學(xué)輝老師指導(dǎo)學(xué)生官以康、沈閱和張冬俁完成的《注射器讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)生活化》項(xiàng)目獲得2019年海淀區(qū)中小學(xué)生金鵬科技論壇“一等獎(jiǎng)”并順利進(jìn)入北京市決賽。
六．校本課程簡(jiǎn)介
1.生活中的化學(xué)
人類(lèi)生活中最重要的便是衣食住行，而衣食住行離不開(kāi)物質(zhì)，它們構(gòu)成了我們豐富多彩的世界。有物質(zhì)就必然有物質(zhì)的變化。環(huán)顧四周，不論是日新月異的文明社會(huì)，還是遠(yuǎn)離喧囂的自然風(fēng)光，物質(zhì)變化無(wú)處不在?？梢哉f(shuō)，生活中處處都有研究物質(zhì)變化的科學(xué)——化學(xué)。隨著人們需要的變多、變雜、變精細(xì)，化學(xué)與生活的關(guān)系也愈加密切。鑒于這一點(diǎn)，我們?cè)谡n上安排了“自制滴膠飾品”和“了解滅火器的化學(xué)原理”等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與生活密切相關(guān)的化學(xué)。
《滅火器的化學(xué)原理》
2.興趣實(shí)驗(yàn)
為了讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)和實(shí)踐科學(xué)家研究化學(xué)的過(guò)程中，打下堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)，提升包括創(chuàng)造能力在內(nèi)的綜合能力，我們開(kāi)設(shè)了興趣實(shí)驗(yàn)這門(mén)課程。我們?cè)谡n堂上開(kāi)展了“水中花園---靜待花開(kāi)”和“藍(lán)瓶子實(shí)驗(yàn)”等活動(dòng)幫助學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)所具有的實(shí)踐性、真實(shí)性是任何其它媒體所無(wú)法替代的。實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力所必須的。
3.科學(xué)小制作
“實(shí)踐活動(dòng)，視野開(kāi)拓，智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造能力”是教育如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展為社會(huì)服務(wù)的一項(xiàng)重大改革的課題。在小制作活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己觀察、自己選題、自己設(shè)計(jì)思考和自己制作等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、注重創(chuàng)新的思維品質(zhì)、豐富的想象力和操作的準(zhǔn)確性等綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。課程通過(guò)“自制酸堿指示劑”和“自制手工皂”等科技小制作活動(dòng)，切實(shí)有效地在增加學(xué)生知識(shí)的同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手操作和觀察探究的能力。
《自制酸堿指示劑》
《自制手工皂》
4. 神奇的動(dòng)物世界
通過(guò)多角度了解動(dòng)物：如深海中的動(dòng)物、極端環(huán)境中的動(dòng)物、遠(yuǎn)古時(shí)代的動(dòng)物、走出地球的動(dòng)物、微觀世界中的動(dòng)物、電影中的動(dòng)物、古籍中的動(dòng)物、漫畫(huà)中的動(dòng)物等，激發(fā)學(xué)習(xí)生物的興趣，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和思考能力。
5. 生物社團(tuán)《博物社》
為迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，更好的發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，北外附校成立了自己的生物社團(tuán)《博物社》，通過(guò)在校園里進(jìn)行觀察動(dòng)物和植物，采集和制作動(dòng)植物標(biāo)本、進(jìn)行數(shù)據(jù)分析等多種形式，認(rèn)識(shí)大自然的生物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物的熱情。
6. 生物競(jìng)賽校隊(duì)
生物競(jìng)賽隊(duì)主要是帶領(lǐng)學(xué)生參加海淀區(qū)及北京市的各項(xiàng)科技活動(dòng)，如北京小院士活動(dòng)、金鵬科技論壇及科技創(chuàng)新大賽等，自成立以來(lái)，已獲得了北京市小院士中學(xué)組二等獎(jiǎng)，金鵬科技論壇二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，帶隊(duì)教師也獲得了北京市小院士?jī)?yōu)秀輔導(dǎo)教師等多種稱(chēng)號(hào)。
（供稿：初中生物化學(xué)教研組長(zhǎng) 王學(xué)輝）
