名師引領(lǐng)促成長 | 北外附校第四期“名班主任帶班”研修活動聚焦全學(xué)段育人智慧
發(fā)布日期：2025-05-28 信息來源：學(xué)生發(fā)展中心
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為全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實教育部《中小學(xué)德育工作指南》的要求，推動創(chuàng)新型專業(yè)化班主任隊伍建設(shè)，北外附校啟動實施“名班主任帶班”高級研修計劃，邀請北京市紫禁杯班主任、優(yōu)秀班主任，通過專家講座、工作坊、交流研討等方式，對全體班主任開展系統(tǒng)化專業(yè)化培訓(xùn)，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
2025年5月15日至16日，北外附校小學(xué)部、中學(xué)部分別組織開展第四期“名班主任帶班”班主任專項培訓(xùn)活動。全校班主任通過專題講座、工作坊研討、班會課觀摩等多元形式，共探育人新范式。
小學(xué)專場：筑基育人 智慧共生
小學(xué)部特邀北京市教育學(xué)院德育班級管理教研室主任郭冰老師，開展“‘慧’做班主任，‘育’見新成長”主題講座，活動由小學(xué)德育處主任李文霞主持。
三位優(yōu)秀班主任帶來班級管理經(jīng)驗分享。一（1）班班主任韓雪老師以《小習(xí)慣 大未來》為主題，從“訓(xùn)練”“督促”“表揚”三個維度，分享了一年級學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的實踐成果。她憑借豐富經(jīng)驗，構(gòu)建起充滿人文關(guān)懷的習(xí)慣培養(yǎng)體系，為班主任提供了寶貴借鑒。
二（8）班班主任鄧召菊老師帶來《紅色經(jīng)典潤童心，書香筑夢新時代》的分享。她在班級設(shè)立“紅色圖書角”，挑選《共和國脊梁》《閃閃的紅星》等經(jīng)典讀物，激發(fā)學(xué)生閱讀熱情。學(xué)生化身“小講解員”，制作短視頻講述英雄故事。班級每月評選“紅色閱讀之星”，創(chuàng)建視頻號專欄和“云端紅色圖書館”。她注重家校協(xié)同共育，邀請家長參與指導(dǎo)，營造了濃厚閱讀氛圍，讓紅色經(jīng)典成為知識與精神傳承的重要載體。
二（7）班班主任賈男子老師圍繞“共讀的妙意”，分享創(chuàng)新家校共育模式。自一年級下學(xué)期起，她將家長沙龍與讀書會結(jié)合，組織家長共讀《愛和自由》等書籍，分享育兒經(jīng)驗，緩解教育焦慮。她運用日常夸贊孩子、逆境中共情、贈送書籍等巧妙方式，拉近家校距離，家長主動參與班級活動設(shè)計，為孩子營造了優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境，實現(xiàn)家校共育新突破。
郭冰老師高度肯定了各位班主任在班級管理工作中的創(chuàng)新思維和實踐探索，同時結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢，提出了具有建設(shè)性和指導(dǎo)性的建議，為班主任們進一步優(yōu)化班級管理方法、提升班級管理效能指明了方向。
中學(xué)專場：范式創(chuàng)新 專業(yè)進階
北京市西城區(qū)教育科學(xué)研究院研究員、“新德育”品牌創(chuàng)始人朱洪秋博士走進中學(xué)部，開展“慧心耕耘處，共育芳華開——主題班會創(chuàng)新設(shè)計與實效提升”專題培訓(xùn)。北外附校副校長楊磊出席活動，活動由學(xué)生發(fā)展中心德育辦公室主任陳靜主持。
朱洪秋老師通過典型案例拆解，詳細解讀“三階段四環(huán)節(jié)”新型班會模型。該模型將班會劃分為會前、會中、會后三個階段，每個階段又包含具體環(huán)節(jié)。該模型分為會前、會中、會后三個階段，會前引導(dǎo)學(xué)生按 "是什么、為什么、怎么辦" 思考班級問題；會中包含自我認知、同伴分享、確立目標、落實行動四個部分，強調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性；會后注重反思與跟進，讓班會持續(xù)發(fā)揮作用。
為了讓班主任們更直觀地感受“三階段四環(huán)節(jié)”模型和對話式班會的魅力，朱洪秋老師為高一（3）班學(xué)生上了一堂“提升班級凝聚力”的對話式班會課。他通過交談拉近與學(xué)生距離，引導(dǎo)學(xué)生分析班級問題背后的原因，引導(dǎo)他們關(guān)注集體中的個體差異、傾聽彼此的想法，在“集體對話”中辨析問題，有效溝通、形成共識。課后，高一(3）班劉禹彤同學(xué)深受觸動，她說：“今天的班會課聚焦班級凝聚力薄弱問題，大家敞開心扉，分析出活動參與度低、溝通不足等癥結(jié)。這堂課讓我意識到，凝聚力不是空談，而是需要每個人主動邁出一步。今后我會積極響應(yīng)集體活動，主動關(guān)心同學(xué)，用行動為班級注入溫暖?！蓖蹙瑢W(xué)也認為：“通過這堂班會課，我體會到，唯有以真誠之心關(guān)愛同學(xué)，以熱忱之態(tài)服務(wù)集體，方能凝聚班級力量，讓班級更加團結(jié)友愛！”
研修心得：凝智聚識 共話育人
培訓(xùn)結(jié)束后，四年級班主任楊靜表示收獲滿滿：“此次培訓(xùn)會為班主任搭建了一個寶貴的交流平臺，促進了教育經(jīng)驗的共享與傳承,我也將在今后的班級管理工作中不斷探索創(chuàng)新，努力提升班級管理水平，為學(xué)生的全面成長和綜合素質(zhì)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)?！?+3項目班主任吳芳也分享了她的感受：“朱教授的講座仿佛給我打開了一個新的世界，班會課不用班主任費盡口舌說教，而是引導(dǎo)學(xué)生表達自己的想法，讓學(xué)生自主解決問題，在師生的思維碰撞中達到教育的目的，這樣的班會課老師輕松，學(xué)生喜歡，看上去流程簡單，但是要引導(dǎo)學(xué)生思維走向，做好“穿針引線”的作用對班主任的個人素養(yǎng)也是一個很大的考驗，需要很深的功底和積淀?！?/span>
陳靜表示：“學(xué)生發(fā)展中心將以此次活動為契機，進一步推廣‘三階段四環(huán)節(jié)’主題班會模型和對話式班會理念，鼓勵班主任們積極探索、勇于實踐，不斷提升主題班會的質(zhì)量和效果。我們也將通過定期開展培訓(xùn)、研討、觀摩等活動，為班主任們提供更多的學(xué)習(xí)和交流機會，攜手共探育人智慧，聚力同繪成長新篇?！?/span>
