名師引領(lǐng)促成長(zhǎng)④ | 北外附校邀請(qǐng)北京市骨干教師、海淀區(qū)教研員指導(dǎo)我校語(yǔ)文教學(xué)
發(fā)布日期：2024-05-28 信息來(lái)源：課程教學(xué)中心
編者按
為提升教師專(zhuān)業(yè)化水平，以跨文化比較學(xué)習(xí)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、跨學(xué)段貫通學(xué)習(xí)、跨場(chǎng)域體驗(yàn)學(xué)習(xí)撬動(dòng)教學(xué)方式變革，高質(zhì)量推進(jìn)我校融通課程體系建設(shè)，北外附校實(shí)施強(qiáng)師強(qiáng)教強(qiáng)課行動(dòng)，邀請(qǐng)各學(xué)科北京市特級(jí)教師入校，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、示范課、專(zhuān)題講座、交流研討等方式，開(kāi)展每周一次、常態(tài)化的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。
2024年5月7日，北外附校邀請(qǐng)到北京市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師、海淀區(qū)教研員夏滿與北外附校初中語(yǔ)文教師開(kāi)展語(yǔ)文課堂改進(jìn)集體教研活動(dòng)。北外附校校長(zhǎng)張文超出席活動(dòng)，與夏滿老師就為北外附校語(yǔ)文教學(xué)提供高位引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)支持，促進(jìn)北外附校語(yǔ)文教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展展開(kāi)會(huì)談。
在北外附校副校長(zhǎng)楊磊和初中部教導(dǎo)處主任王莉的陪同下，夏滿走進(jìn)初中語(yǔ)文課堂，聽(tīng)取了初二年級(jí)王雨薇、初三年級(jí)魏慧兩位老師執(zhí)教的常態(tài)課。
王雨薇進(jìn)行了八下第四單元的群文閱讀教學(xué)，以《最后一次講演》為主要例文，幫助學(xué)生梳理出了演講詞閱讀的路徑。本課將學(xué)習(xí)目標(biāo)聚焦于“習(xí)”法“用”法，注重學(xué)生視角和學(xué)科本體知識(shí)的建構(gòu)，不僅讓學(xué)生體會(huì)到了演講詞所具有的“針對(duì)性”的特點(diǎn)，更順勢(shì)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)演講詞的其它特點(diǎn)并學(xué)以致用，以完成自己的演講作品。
魏慧呈現(xiàn)了一節(jié)中考復(fù)習(xí)沖刺階段的小專(zhuān)題課——《把握文段觀點(diǎn)，理清論證結(jié)構(gòu)》。本課基于學(xué)生一模的實(shí)際學(xué)情，知識(shí)體系明晰嚴(yán)謹(jǐn)，重視讓學(xué)生自己梳理出論證結(jié)構(gòu)的本體知識(shí)并澄清相關(guān)的模糊理解，為后續(xù)課堂練習(xí)提供了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。同時(shí)引用各區(qū)一模試題進(jìn)行歸類(lèi)及變式練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在做題中明晰答題的路徑和方法，并重點(diǎn)引導(dǎo)并規(guī)范學(xué)生答題中的語(yǔ)言表述。
課后，夏滿與語(yǔ)文組全體教師開(kāi)展了集體教研活動(dòng)，并對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。他充分肯定了兩位老師的課堂教學(xué)，并指出，新課標(biāo)的推出和課程改革的持續(xù)推進(jìn)，使教學(xué)理念和教學(xué)方式持續(xù)不斷地發(fā)生變革，這給教師的教學(xué)理念和教學(xué)策略提出了更新、更高的要求，作為一線教師，應(yīng)更好地厘清課標(biāo)的新概念，理解課標(biāo)的核心內(nèi)涵，并將其融入到到常態(tài)課堂的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，教師還應(yīng)著力于對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化改進(jìn)與動(dòng)態(tài)調(diào)整，從而可以更靈活地回應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能。此外，夏滿還指出，深度學(xué)習(xí)是當(dāng)前教育教學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是課堂教學(xué)的追求目標(biāo)，他就深度學(xué)習(xí)的具體路徑與策略與老師們進(jìn)行了探討。
全體教師認(rèn)真聽(tīng)取了夏滿的指導(dǎo)建議，并就語(yǔ)文課堂教學(xué)進(jìn)行了深度教研。
初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王向華表示，夏滿老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)既是我校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的寶貴機(jī)遇，更為激發(fā)和挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能提供了切實(shí)的幫助。我們期待夏老師的下一次到來(lái)，相信在夏老師的持續(xù)引領(lǐng)下，我校語(yǔ)文教育教學(xué)將會(huì)迎來(lái)新局面，開(kāi)創(chuàng)新篇章。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
夏滿，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中學(xué)語(yǔ)文教研員，北京市骨干教師，海淀區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。北京師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）專(zhuān)業(yè)碩士兼職導(dǎo)師，北京師范大學(xué)教師教育研究中心兼職研究員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)第八屆理事會(huì)初中教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事，北京市教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事。參與并主持過(guò)“主題視野下的課堂教學(xué)策略研究”“海淀區(qū)初中學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研制與教學(xué)指導(dǎo)”等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題的研究工作，為教育部基礎(chǔ)教育課程教材所深度學(xué)習(xí)教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目初中語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)專(zhuān)家。曾在《語(yǔ)文通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等國(guó)家核心期刊上發(fā)表多篇文章，并有文章被收入人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心。主編《海淀區(qū)義務(wù)教育學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)指導(dǎo)》，參與編寫(xiě)人教社出版的《義務(wù)教育教科書(shū)教師用書(shū)》（專(zhuān)用版）。
