與世界對話 向未來啟航 | 揭秘北外附校英語特色課程如何賦能學生多元發(fā)展
發(fā)布日期：2025-07-20 信息來源：
引言
還在為孩子選擇哪條發(fā)展路徑而躊躇？還在尋找既能夯實語言基礎、又能開拓國際視野、更能賦能終身發(fā)展的英語課程？北外附校英語特色課程體系以“尚通德性、潤通身心、精通語言、融通中外、會通文理”為理念，匯聚頂尖中外師資，鏈接全球優(yōu)質(zhì)資源，構建起一條助力學子多元發(fā)展、通向國內(nèi)外優(yōu)秀學府的卓越通道。
起承轉合 貫通培養(yǎng)
北外附校遵循“起承轉合”的育人邏輯，為不同學段學生精準設計。
小學階段夯實語言基礎，注重實行場景化教學，激發(fā)學生學習興趣。如“Fun Fair奇幻之旅”主題課堂，通過沉浸式游戲、兒歌、故事，讓英語學習“有用又有趣”。
初中階段注重語言學習與科學、倫理等深度融合，培養(yǎng)外語學科核心素養(yǎng)與思維能力。例如探究“海豚與鯨魚保護行為的多維分析”，引導學生多角度思考。
高中階段轉向跨學科學習、批判性思維與跨文化交際能力。如“新聞英語”課程聚焦前沿科技（人形機器人、AI、基因編輯），解碼中國創(chuàng)新戰(zhàn)略，討論“從零到一”與“從一到N”?！叭蜃h題課程”打破學科界限，深入探討氣候變化、全球健康、國際沖突等重大挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全球責任感?！癝EE”一體化外語課程體系榮獲北京市基礎教育課程建設優(yōu)秀成果一等獎。
起于語言 不止于語言
北外附校全面提升學生聽、說、讀、寫等外語運用能力基礎上，注重培養(yǎng)學生批判性思維能力、跨文化溝通能力、社會責任與實踐創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)兼具文化自信與全球勝任力的國際化預備人才。
引導學生用英語介紹中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（哲學、中醫(yī)、建筑、節(jié)日、藝術）與當代發(fā)展，堅定文化自信，增強向世界講述中國故事的能力。
英語戲劇課程
以戲劇藝術為媒介，提供創(chuàng)意英語學習體驗，激發(fā)興趣，提升綜合語言運用及表現(xiàn)力。我校戲劇社獲“希望中國”戲劇比賽金獎及最佳女主角。
思辨能力培養(yǎng)
貫穿英語課程體系，通過跨學科融合和顯性化教學策略（如費曼技巧），引導學生形成獨立思考、分析解決問題的能力。
國際組織與全球治理
邀請高校學者、聯(lián)合國與國際組織官員授課，結合全球熱點、聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標、中國倡議，通過講座、調(diào)研、模聯(lián)、虛擬仿真技術等，提供沉浸式理論與實踐知識。
資源協(xié)同 真實聯(lián)結
北外附校課程設計注重整合各方資源，推動課堂教學與真實世界聯(lián)結，推動學生學習向課外、向全球延伸。
中外協(xié)同
北外附校擁有一支專業(yè)化、國際化的中外教師隊伍。中方教師多為海淀區(qū)、北京市學科帶頭人、骨干教師，教學經(jīng)驗豐富，學術成果豐碩。外教均畢業(yè)于美、英、澳、加等國家知名大學。中外教師深度合作，優(yōu)勢互補，形成了我校獨具特色且成果斐然的教學風格。他們不僅傳授語言知識，更傳遞國際視野與跨文化理解力。
持續(xù)賦能
依托北京外國語大學等高校專家資源，并加盟北京一零一中教育集團，啟動“三師計劃”（中學名師、大學導師、行業(yè)專家），常態(tài)化開展教研指導，確保課程前沿與質(zhì)量。
多元出口
與加拿大溫莎大學及蘇安高中、澳大利亞黑利伯瑞學校、美國瑪利諾學校等全球十余所教育機構深度合作，開展常態(tài)化師生互訪交流。學生可根據(jù)自身規(guī)劃，靈活選擇國內(nèi)高考升學或國際留學通道，實現(xiàn)多元發(fā)展。歷屆畢業(yè)生就讀于讀北京大學、上海交通大學、南開大學、北京外國語大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學、圣路易斯華盛頓大學、多倫多大學等國內(nèi)外知名大學，在國際會計、外交學、數(shù)學、物理學等多元學科領域深造。
結語
北外附校不止于教授一門語言，更致力于以科學的體系、豐富的課程、全球化的資源和多元的出口，為每一位學子鋪設通往夢想的堅實道路，培養(yǎng)精通語言、融通中外、具備全球視野與擔當?shù)奈磥眍I袖。
